第1课 让大家认识我 教学设计
1教学目标
1.能抓住人物特点,生动、细致地进行绘画表现。
2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。
3.提高人际交往能力和推介自己的能力,增强对生活的热爱。
2重点难点
重点:画人物的方法步骤。
难点:抓住人物的特征表现人物
3教学过程
活动1【导入】尝试教学
1.自画像的意思。 自画像就是艺术家给自己画的像。
2.创设情境,为老师画像。 请四位同学在黑板上作画,其他同学在下面作画。 强调绘画步骤: 脸型——发型——五官 抓住老师的特征
3.作业评析,发现作业中存在的问题。 构图问题(构图太大、构图太小、构图偏了) 完整性问题(没脖子、没头发、没耳朵) 绘画概念新问题 (脸画的像皮球一样滚圆 眼睛画的像乒乓球 把鼻子画成一个点,或画成三角形 把嘴巴画成一条缝)
活动2【活动】创设情境
1.创设情境,玩观察游戏。
2.观看“小花”的故事。 ①、“小花”跟妈妈逛超市 ②、“小花”走丢了,妈妈非常着急 ③、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花” ④、学生回忆“小花”的外貌特征,在几张画像中找到“小花”
3.引导学生讨论:为什么大家能在众多的画像中找到“小花”
4.教师小结:画像抓住了“小花”主要的形象特征。
活动3【活动】观察分析
引导学生对照镜子观察分析 你是那种脸型?(圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸。。。。。。) 你是哪种发型? 你的五官有什么特征?(浓眉毛、弯弯的眉毛、单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛。。。。。。) 你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里?
活动4【练习】欣赏作品
欣赏人物表情的图片。 提示学生、人的表情很丰富,自画像应该表现出生动的有个性的表情。 欣赏画家梵高的自画像 欣赏学生的优秀绘画作品(大笑的、微笑的、刷牙的、吃东西的、)
活动5【练习】再次作业
提出作业要求:抓住自己的外貌特征大胆的画一幅自画像 教师巡回指导。
课件20张PPT。3.自画像我的像，你的像，你我长相不一样。
我属马，你属羊，属相不同不相妨。
我往北，你居南，有事联系电话访。1.照照镜子，看看自己的外貌特征，画一张自画像2.根据自己的属相，剪一个小动物形象3.为自己设计并制作一张外形简单、精美别致的信息卡，送给你的新同学活动返回返回
