第20课：科学创造新生活 教学设计
1教学目标
1.认识科学对人类生活发展的重要性，提高学生观察分析、搜索与整理信息、动手操作等综合探索能力。 2. 以小组合作的形式用绘画或工艺制作等形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
3.培养学生热爱科学、勇于探索、善于想像的精神。
2学情分析
五年级学生身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象。
3重点难点
1.认识利用综合材料表现科学在生活中的贡献。
2.科学在人类生活中的重要性。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、揭示课题
1.孩子们，知道嫦娥奔月的故事吗？谁能讲一讲？
2.出示图片。1969年，美国人阿姆斯特朗成为历史上第一位踏上月球之人。
3.请孩子交流中国登月历史。
4.揭示课题。科技给人类带来的影响。
活动2【讲授】感受科技
1.图片出示。过去的人类生活情况。
2.图片出示。现在的人类生活情况。
3.感受现代科技的日新月异以及给人们带来的生活便利。
(1)未来建筑。
(2)未来的智能机器人。
(3)未来的通讯。
(4)未来的计算机。
(5)未来的交通。
活动3【活动】预测未来的科学应用
1.如果让你预测一下未来，你觉得几十年之后会有怎样的变化呢？
2.出示类似创作作品展示。
3.预测参考领域：空气净化、绿色食品、智能洗衣机……
活动4【练习】艺术实践
1.以小组为单位，确定创作主题并分头收集材料，进行集体创作，然后把各个小组所创作的作品进行展示，介绍设计意图及作品所表现的科学功能。
活动5【测试】展示评价
1.出示评价标准。
2.互相评价。
3.自评。
课件34张PPT。《科学创造新生活》
故事长廊：嫦娥奔月人类的幻想：幻想成真：1969年，美国人阿姆斯特朗
登上月球。中国的登月进程：2013年，“玉兔号”登
上月球。
思考与讨论：
1.中外历史上有哪些曾经是人类的幻想，
在今天已经变成了现实？
过去人们的通讯方式：现代人们的通讯方式：感受现代先进的科技： 通过因特网或
手给宠物喂食，
整个过程可通过
内置摄象机让主
人观看。遥控宠物交流器“拖幼瓶”脚踏车将自行车与幼儿
车“合为一体‘”，带
小孩子出门，方便
多了。用玉米淀粉
制成的25GB
光盘，无论外
形和功能，都
毫不逊色于普
通光盘。“一指通”相机手套状的“一指
通”相机，屈屈
手指，就能得到
你想要的照片和
录像。思考与讨论：
2.科学在哪些方面改变了我们人类的
生活？
预测未来：（未来建筑）未来交通：未来的智能机器人：未来的计算机与通讯：展开科学想象： 1.解决生活问题——净化空气。
2.讨论交流：面对污染日益严重的城市，
你打算用怎样的方式净化空气？
种植绿色植物 减少废气排放
超能空气净化器……
各种材料表现的科学功能：艺术实践： 以小组为单位，确定创作主题并分头收集材
料，进行集体创作，然后把各小组创作的作品进行
展示，介绍设计意图及作品所表现的科学功能。
谢 谢！
