第20课：科学创造新生活 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第20课：科学创造新生活 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-01 18:37:30 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第20课：科学创造新生活
教学设计
1教学目标
一、知识与技能：
1、认识科学在人类生活的重要性，了解艺术需要科学技术的支撑。
2、能够运用科学技术进行创造思维设计。
3、运用绘画或者不同材料来表现自己的作品。
二、过程与方法：
1、通过观看欣赏科学技术的内容促进学生思维激荡，让学生积极探索思考怎么样的科学技术有利于优化我们的生活。21cnjy.com
2、通过小组讨论进行设计探究，培养学生小组合作能力。
三、情感态度价值观：价值观
1、培养学生在日常生活中发现艺术源于生活，并高于生活的创新艺术，能够利用所学的知识来帮助身边的人。
2、让学生明白创造需要科学技术的支撑，通过好好学习能够提升自己，为祖国的现代化做贡献。
2学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和
( http: / / www.21cnjy.com )动手能力相对较强，有了一定的生活体验。能够通过自己的所见所闻来思考问题。五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一让学生学会思考学会创作。21·cn·jy·com
3重点难点
一、教学重点：了解科学技术对创造的支撑，知道艺术源于生活并高于生活，能够通过创造性思维思考作品。
二、教学难点：掌握九宫格思维法，能够创作具有新意的作品，运用绘画或不同材料来表现自己的作品。
4教学过程
活动1【导入】通过“Apple Watch”视频导入，吸引学生注意，并思考。
同学们，随着人类社会的不断进步，人们生活水
( http: / / www.21cnjy.com )平的不断提高，设计在我们的生活中显得越来越重要。老师今天带大家带了设计巧妙的东西。大家带着问题思考一下，这是什么？它为什么会这样？21教育网
活动2【讲授】讲授新知
1、那么大家觉得科学技术对我们的生活其它方面又有着那些影响呢？
学生活动：思考科学技术对生活中各个方面的影响，包括衣食住行。洗衣机、吸尘器、飞机、等。
教师总结：科学技术影响到我们的衣食住行。在我们的身边无处不在。要做到，首先要想到。
2、大家欣赏下老师带来的这些设计有何不同？他们的优点在哪里？
学生活动：思考这些科技是怎么样才能够做到的，运用了哪些科学技术？
教师总结：科学创造需要科学技术的支撑，更需要创造性的思维！
活动3【活动】探究如何让书包更方便我们的生活
1.讲述：生活中，需要创新的东西实在太多了，就像我们的书包一样非常城中，今天我们以书包为例，来初步尝试设计一款能方便我们学习生活的书包。21世纪教育网版权所有
教师讲授：通过加一加、减一减、改一改、变一变进行思考。
学生活动：小组探究如何让书包更加方便并发言。
教师总结：欣赏一幅学生作品，并分析创作的步骤。
活动4【练习】欣赏评述
大家看看这几位小朋友他们的设计都有哪些“巧妙之处”呢？
学生活动：欣赏并分析他人作品的优点，指出对生活有什么便利的地方，运用了哪些科学知识。
教师活动：引导并总结作品评价
活动5【测试】小组讨论并发言
根据九宫格小组探究自己的设计内容并发言
活动6【作业】课后作业
根据小组探究报告，搜集相关科学技术知识，准备绘画材料或卡纸等材料。下节课进行探究与创作。
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第20课：科学创造新生活
教学设计
1教学目标
一、知识与技能：
1、认识科学在人类生活的重要性，了解艺术需要科学技术的支撑。
2、能够运用科学技术进行创造思维设计。
3、运用绘画或者不同材料来表现自己的作品。
二、过程与方法：
1、通过观看欣赏科学技术的内容促进学生思维激荡，让学生积极探索思考怎么样的科学技术有利于优化我们的生活。21cnjy.com
2、通过小组讨论进行设计探究，培养学生小组合作能力。
三、情感态度价值观：价值观
1、培养学生在日常生活中发现艺术源于生活，并高于生活的创新艺术，能够利用所学的知识来帮助身边的人。
2、让学生明白创造需要科学技术的支撑，通过好好学习能够提升自己，为祖国的现代化做贡献。
2学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和
( http: / / www.21cnjy.com )动手能力相对较强，有了一定的生活体验。能够通过自己的所见所闻来思考问题。五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一让学生学会思考学会创作。21·cn·jy·com
3重点难点
一、教学重点：了解科学技术对创造的支撑，知道艺术源于生活并高于生活，能够通过创造性思维思考作品。
二、教学难点：掌握九宫格思维法，能够创作具有新意的作品，运用绘画或不同材料来表现自己的作品。
4教学过程
活动1【导入】通过“Apple Watch”视频导入，吸引学生注意，并思考。
同学们，随着人类社会的不断进步，人们生活水
( http: / / www.21cnjy.com )平的不断提高，设计在我们的生活中显得越来越重要。老师今天带大家带了设计巧妙的东西。大家带着问题思考一下，这是什么？它为什么会这样？21教育网
活动2【讲授】讲授新知
1、那么大家觉得科学技术对我们的生活其它方面又有着那些影响呢？
学生活动：思考科学技术对生活中各个方面的影响，包括衣食住行。洗衣机、吸尘器、飞机、等。
教师总结：科学技术影响到我们的衣食住行。在我们的身边无处不在。要做到，首先要想到。
2、大家欣赏下老师带来的这些设计有何不同？他们的优点在哪里？
学生活动：思考这些科技是怎么样才能够做到的，运用了哪些科学技术？
教师总结：科学创造需要科学技术的支撑，更需要创造性的思维！
活动3【活动】探究如何让书包更方便我们的生活
1.讲述：生活中，需要创新的东西实在太多了，就像我们的书包一样非常城中，今天我们以书包为例，来初步尝试设计一款能方便我们学习生活的书包。21世纪教育网版权所有
教师讲授：通过加一加、减一减、改一改、变一变进行思考。
学生活动：小组探究如何让书包更加方便并发言。
教师总结：欣赏一幅学生作品，并分析创作的步骤。
活动4【练习】欣赏评述
大家看看这几位小朋友他们的设计都有哪些“巧妙之处”呢？
学生活动：欣赏并分析他人作品的优点，指出对生活有什么便利的地方，运用了哪些科学知识。
教师活动：引导并总结作品评价
活动5【测试】小组讨论并发言
根据九宫格小组探究自己的设计内容并发言
活动6【作业】课后作业
根据小组探究报告，搜集相关科学技术知识，准备绘画材料或卡纸等材料。下节课进行探究与创作。
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