第2课：20世纪艺术大师——马蒂斯 教学设计 (5)

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第2课：20世纪艺术大师——马蒂斯
教学设计
1教学目标：
1．以教材中的文字提示为线索，了解马
( http: / / www.21cnjy.com )蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。21教育网
2．观察、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。
3．了解马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。
2教学重点：
1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
3教学难点：
对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
4教学过程：
一、导入


我们一起看大屏幕（马蒂斯剪纸像）。
提问：这个人是谁 他在干什么？
生：20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。
今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。
二、讲授新课
1．马蒂斯到底是一位什么样的画家呢？
教师介绍马蒂斯的生平。
以马蒂斯的生平为线索，以问题为牵动引导学生学习，通过欣赏生动的课件，了解马蒂斯的绘画经历及主要艺术风格，为后面的进一步探究做准备。
2．为什么马蒂斯晚年要“用剪刀画画”呢？（看书第五页资料）
3．马蒂斯在艺术高峰时期的剪纸作品会给我们带来什么样的感受呢？
让我们一起来欣赏马蒂斯的剪纸作品《王者之悲》，组内谈感受(关注造型上和色彩上的特点)。
提问1：你们看到了什么？
提问2：你认为作者在色彩运用上有什么特点？
生： 黑、白、红、黄、蓝、绿
；色彩鲜明、大胆、有节奏……
4．马蒂斯的剪纸与传统的中国剪纸有什么不同点？
不同：造型简单；色彩鲜艳、对比强烈；
欣赏2《常春藤与花》
提问：这幅作品主要用了哪几种颜色 给你什么感受
5．师小结：这是他晚年的优秀作品。马蒂斯晚
( http: / / www.21cnjy.com )年转向高度色彩与装饰性的简约化风格。这幅作品以红、绿、蓝、黄四种鲜明的色彩展现了常春藤勃勃的生机。绿色、蓝色的叶子，仿佛在阳光下跳动。红色的花散在叶片之间，给人一种欣欣向荣的感觉。21cnjy.com
三、师生游戏
1．马蒂斯的作品在色彩上注意什么
色块的组合对比口
夸张的装饰色彩口
细腻的写实色彩口
2．你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么
此处设计能力师生互动的游戏环节，即增加了学生的学习兴趣，又对学生的课堂学习给予巩固。
四、课件欣赏马蒂斯的作品
提问：他们都表现的什么题材的内容？什么样的心情？
讨论：这张剪纸作品是如何制作的？
五、学生尝试创作
1．教师提出作业要求：学习马蒂斯的艺术手法，创作一幅自己喜爱的剪纸作品。
2．学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业缤纷秀
学生介绍自己的作品（造型和色彩），师生共同欣赏点评。
七、教师小结，课后拓展
1．你们知道吗 他不仅是一位著名的画家，一位著名的雕塑家，还是一位出色的设计师呢。
2．马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩
( http: / / www.21cnjy.com )色的玻璃窗，这是他80高龄的作品，也是他一生追求的写照。希望同学们也像马蒂斯爷爷一样，做事要有恒心、勇于创新、不断超越自我。21世纪教育网版权所有
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