第3课：色彩的纯度 教学设计 (4)
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第3课：色彩的纯度
教学设计
1教学目标
知识：学习色彩纯度知识。
技能：尝试运用一种颜色的不同纯度或多种颜色不同纯度的色彩完成一幅美术作品。
情感：深入了解色彩的变化规律，培养对色彩纯度的判断，感受和应用能力，在学习中提高审美素养。
2学情分析
五年级学生对色彩的色相、色彩的明度和冷暖
( http: / / www.21cnjy.com )色的对比等基础知识有一定的认识和了解，根据学生的认知水平，在本次教学内容设置上，从浅入深，由复习旧知引入新知，并用色彩对比和大量图片欣赏来提高学生对色彩学习兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:了解改变色彩纯度的方法。
教学难点:学会分析高、低纯度的色彩。
4教学过程
活动1【导入】名画对比
由马蒂斯的绘画作品导入，引出色彩鲜艳程度的对比关系。
（学生通过对比发现色彩纯度的变化关系）
活动2【讲授】复习旧知
1、复习三原色和三间色相关知识
（1）说出你最熟悉的色彩的色相名称
（2）挑出原色和间色
2、复习色彩的明度(调和方法）
（1）改变色彩明度的方法
（2）分析明度改变色彩的鲜艳程度是否改变
活动3【讲授】新知
1、由明度引出“纯度”这个新知识点，从而明确色彩的纯度定义，认识纯度就是色彩的鲜艳程度，也就是色彩的饱和度。21教育网
（1）通过对比发现明度变高和明度变低其色彩的纯度均变低了，原因是色彩的鲜艳程度即饱和度改变了。
（2）通过加灰对比明确纯度分：低纯度、中纯度和高纯度
活动4【练习】调色练习
选择一个高纯度的颜色，分别加入不同程度灰或其他色彩，让生在实践中去探索，发现色彩的奥秘。从而对色彩的纯度有更深一层次的认识。21cnjy.com
活动5【活动】感受新知
通过画家不同纯度的画作欣赏，体会不同的感觉，激发学生的创作欲望和激情。
活动6【作业】艺术实践
运用一种颜色的不同纯度或多种颜色不同纯度的色彩完成一幅美术作品。（学生创作，师巡视指导）
活动7【活动】展示与评价
学生自评互评作品，师小结评价。
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第3课：色彩的纯度
教学设计
1教学目标
知识：学习色彩纯度知识。
技能：尝试运用一种颜色的不同纯度或多种颜色不同纯度的色彩完成一幅美术作品。
情感：深入了解色彩的变化规律，培养对色彩纯度的判断，感受和应用能力，在学习中提高审美素养。
2学情分析
五年级学生对色彩的色相、色彩的明度和冷暖
( http: / / www.21cnjy.com )色的对比等基础知识有一定的认识和了解，根据学生的认知水平，在本次教学内容设置上，从浅入深，由复习旧知引入新知，并用色彩对比和大量图片欣赏来提高学生对色彩学习兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:了解改变色彩纯度的方法。
教学难点:学会分析高、低纯度的色彩。
4教学过程
活动1【导入】名画对比
由马蒂斯的绘画作品导入，引出色彩鲜艳程度的对比关系。
（学生通过对比发现色彩纯度的变化关系）
活动2【讲授】复习旧知
1、复习三原色和三间色相关知识
（1）说出你最熟悉的色彩的色相名称
（2）挑出原色和间色
2、复习色彩的明度(调和方法）
（1）改变色彩明度的方法
（2）分析明度改变色彩的鲜艳程度是否改变
活动3【讲授】新知
1、由明度引出“纯度”这个新知识点，从而明确色彩的纯度定义，认识纯度就是色彩的鲜艳程度，也就是色彩的饱和度。21教育网
（1）通过对比发现明度变高和明度变低其色彩的纯度均变低了，原因是色彩的鲜艳程度即饱和度改变了。
（2）通过加灰对比明确纯度分：低纯度、中纯度和高纯度
活动4【练习】调色练习
选择一个高纯度的颜色，分别加入不同程度灰或其他色彩，让生在实践中去探索，发现色彩的奥秘。从而对色彩的纯度有更深一层次的认识。21cnjy.com
活动5【活动】感受新知
通过画家不同纯度的画作欣赏，体会不同的感觉，激发学生的创作欲望和激情。
活动6【作业】艺术实践
运用一种颜色的不同纯度或多种颜色不同纯度的色彩完成一幅美术作品。（学生创作，师巡视指导）
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学生自评互评作品，师小结评价。
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