第4课：让色彩动起来 教学设计
1教学目标
1、显性内容与目标：
认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
能力目标：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
2、隐性内容与目标：
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈·德兰的《查灵克罗斯大桥》﹙又名《威斯敏斯特大桥》﹚。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中无论是树木、道路、汽车、行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷，不为旧的画理所囿，大胆施彩。这幅作品正是画家时断时续地追随野兽派这一时期的代表作。教学过程中，可以通过此幅作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。课本中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助理解对比色在画面上的作品。课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。
3重点难点
重点：如何用色彩的对比关系表现动感。
难点：对比色的运用及画面动感的表现。
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
一、游戏导入
出示图片，设置问题：
1、说说你发现了什么？
2、图片是静止的，为什么我们在观看的时候会产生跃动的感觉? 3、出示同一作品——黑白色和彩色的，请学生说说那幅图片的动感更强烈？为什么？
4、这节课就让我们一起探究色彩动起来的秘密吧。出示课题：让色彩动起来
活动2【讲授】探究学习
二、探究学习
复习旧知识。出示色相环，设置问题：
1、你还记得那几组对比色？
2、这些对比色在色相环中处于什么位置？给你什么感受？板书：强烈对比
师小结：强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃的美感，运用强烈的对比色是画面产生动感的方法之一。
出示一组图片，设置问题：
同样是使用了对比色，那幅图片的动感更强？为什么？板书：动感线条
出示一组色彩练习图片，设置问题：
1、画面中是对比色吗？
2、第二幅在对比色之间添加了什么颜色？有什么作用？
师小结：画面中出现了两组对比色，加入无彩色的黑色，使色彩显得既又鲜明又和谐稳重。板书：添加无彩色 强化对比
出示安德烈．德兰的《威斯敏斯特大桥》图片，设置问题：
画面运用了哪些对比色？与生活中的景物颜色有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？
师小结：作者不受大自然颜色的局限，大胆想象，夸张涂色，无论是树还是马路上的车和行人，都好像是和着一种旋律在动，表达了作者面对清晨的美景产生的激动的心情。（板书：大胆想象 夸张涂色） 这是另一种方法。
活动3【活动】欣赏感悟
1、欣赏学生作品，运用了哪些方法，让色彩动起来的?
2、出示打篮球图片和绘画比较，作者如何用绘画形式表现的？
3、欣赏生活中的动感色彩。
4、启发构思
活动4【练习】艺术实践
选择自己喜欢的题材，运用这些方法创作一幅能让色彩动起来的画。
活动5【测试】展示评价
五、展示评价
评价要点：
1.你是怎样运用对比色的？
2.谁的作品色彩运用得好，画面活泼有动感?
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技巧方面）
