第4课：让色彩动起来 教学设计
1教学目标
1、认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
2、能力目标： 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。
2学情分析
五年级学生有了一定色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等；这一课的前一课的教学内容是《色彩的对比》，学生了解了色彩的对比关系的知识。那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。对于造型能力弱的学生，将大部分时间花费在了起形上，为了解决这个问题，我提供给学生线描稿，或者学生自己准备线描稿，我利用电脑绘画软件让学生更充分的享受色彩的神奇。
3重点难点
重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。
4教学过程
活动1【导入】音乐导入
1、教师播放课件，请学生看屏幕。
教师：同学们，今天老师带来了一段非常喜欢的音乐，想和同学们一起分享，给你带来什么样的感觉？
生：音乐很动感，节奏感强。（感受对比色）
教师：同学们真厉害。那么大家再来看看这两幅作品,如果我们要为这段音乐配上一幅绘画作品，你觉得哪 一幅更符合刚才的音乐节奏呢？
生回答
教师：那么究竟是什么让画面产生强烈动感呢？这节课我们一起来接开色彩神秘的面纱，板书《让色彩动起来》，让同学们翻开书
活动2【讲授】探索新知
1、感受艺术品中的强烈对比
教师：出示一幅国外作品：安德烈.德兰的作品《查灵克罗斯大桥》，简单介绍作品：德兰作画风格在风景写生中直接使用高纯度的色彩作大笔触的平涂，同学们可以看看这幅作品，笔触颤动有力，人、车和树造型简单，但有明显流动的感觉，呈现出生气勃勃的景象。
教师：老师给同学们简单的介绍了这幅作品，同学们你们能不能通过自己的努力来讨论这幅作品呢？看哪组的同学回答的最好，我们就能得到一面红旗
组织小组探究以下问题：
作品中运用了哪些鲜艳的色彩？给你什么样的感觉？这幅作品表达了作者什么样的情感？
分组讨论
教师：讨论结束，哪个小组代表来告诉老师你们的讨论结果
小组反馈：
（红与绿 蓝与橙紫与黄
画面很强烈，有动感
对生活的热爱和对城市环境的赞美）
2、对比色的小知识
教师：为什么这些颜色给你的感觉很强烈呢？这个小秘密老师马上在下面的小知识里告诉大家。（出示图）同学们知道它是什么吗？
介绍色相环：色彩的三属性就如同音乐中的音阶一般，可以利用它们来维持繁多色彩之间的秩序，形成一个容易理解又方便使用的色彩体系，这种色相的环状配列，叫做色相环。
引导同学们一起读对比色的含义：
在色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为对比色。
老师与学生互动：老师拿出红色水彩笔，学生拿绿色。。。。。。
如：红与绿 蓝与橙 黄与紫
教师：这下同学们知道为什么这些色彩感觉很强烈的原因了吧
3、感受生活、艺术作品中的强烈对比
过渡： 同学们，我们除了在作品中能看到对比色的运用，在我们生活和艺术作品中也能找到对比色的运用，大家一起来看看。（播放课件，生活中的对比色图片）
4、探究总结
教师：看了那么多的作品和图片，老师有一个疑问：是不是画面中只要有对比色就能使画面有强烈的动感呢？带着这个问题，我们一起来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？
学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈
（教师板书：邻近色之间强烈的对比）
教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？（第二幅动感强），为什么？
学生：造型的动感
（教师板书：造型的动感）
【设计意图】通过出示两组色彩图片的对比，让学生从相邻色的顺序和造型变化两方面的不同总结出结论，体现探究性学习。
教师把准备好的白纸贴在黑板上，用马克笔作简单的示范
5、欣赏学生的作品
过渡：接下来，我们来看看其他同学在绘画作品中是怎样让色彩动起来的
活动3【活动】小组创作
教师：看了那么多作品，同学们想不想尝试一下，自己也动手画画呢？
接下来以小组为单位，同学们合作完成一幅作品
在画之前老师给同学们一些提示，请看黑板
（小组活动：）1、运用自己喜欢的绘画工具（水彩笔、油画棒、水粉、剪纸等）
2、运用对比强烈的色彩，创作一幅能让色彩动起来的画
3、看哪个小组的作品色彩对比运用得好，画面活泼有动感
活动4【作业】作业展示，欣赏评价
请三个小组的学生代表上台介绍自己小组的作品或赏析其他小组的作品。
课件14张PPT。让色彩动起来安德烈.德兰 《威斯敏斯特大桥》小组讨论：
1、作品中运用了哪些鲜艳的色彩？
2、给你什么样的感觉？
3、这幅作品表达了作者什么样的情感？色 相 环 在色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为对比色。对比色在生活中的运用对比色在艺术作 品中的运用 哪一幅给你的动感更强？哪一幅给你的动感更强？邻近色之间强烈的对比
造型的动感究竟是什么能让画面产生强烈的动感呢？
欣 赏 学 生 的 作 品小组活动开始啦：1、运用自己喜欢的绘画工具（水彩笔、油画棒、水粉、剪纸等） 2、运用对比色，创作一幅能让色彩动起来的画 3、看哪组的作品色彩对比运用得好，画面活泼有动感拓
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延
伸感谢大家！
