第5课：提袋的设计 教学设计 (2)
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第5课：提袋的设计
教学设计
1教学目标
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
2学情分析
5年级的学生初步具备了一定
( http: / / www.21cnjy.com )的设计制作能力，但设计制作出一个完整的有个性的手提袋对他们来说还是有一定的难度，因此在教学中就需要展示大量的手提袋外形和平面展开图，使学生对手提袋有比较清晰的印象和了解，从而降低知识的难度，引导学生自主学习。
3重点难点
重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长
( http: / / www.21cnjy.com )方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。www.21-cn-jy.com
难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面
( http: / / www.21cnjy.com )和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
4教学过程
活动1【导入】提袋的设计
课前准备
教具：教学课件、包装纸、卡纸、剪刀、双面胶、直尺、范作（包括礼品袋）等
学具：卡纸、剪刀、双面胶、直尺、绘画常规用工具、粗毛线（或绳子）
教学过程
（一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。）
1、师：同学们，瞧瞧今天魏老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。
师：这些都是老师自己做的哦。
师：同学们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起了解提袋的设计和制作过程。
2、出示课题——提袋的设计
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课
如何设计和制作。（教学重、难点）
1、看一看、说一说。
（1）请同学们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。
师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？生：纸做的。生：放衣服的。
师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
（2）欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。
师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看。
﹙出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配﹚
（3）请孩子们欣赏学生作品。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。
通过学生的回答引出学生作品
( http: / / www.21cnjy.com )，幻灯片展示。在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
2、拆一拆、说一说。
参考书中第12--13页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解5面之间的关系。
请同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。
设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。
（三）作业要求
布置作业：
设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。
（四）学生制作，教师巡视。
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬展示造型美观新颖的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。21世纪教育网版权所有
学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。21cnjy.com
设计意图：培养学生设计制作能力。
（五）展评，学生自评互评。
（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。21教育网
（2）评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）21·cn·jy·com
设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。
（六）课外拓展
拿出塑料、布制的手提袋，引导学生回去思考这些材料有什么好处？收集相关环保手提袋的资料。
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第5课：提袋的设计
教学设计
1教学目标
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
2学情分析
5年级的学生初步具备了一定
( http: / / www.21cnjy.com )的设计制作能力，但设计制作出一个完整的有个性的手提袋对他们来说还是有一定的难度，因此在教学中就需要展示大量的手提袋外形和平面展开图，使学生对手提袋有比较清晰的印象和了解，从而降低知识的难度，引导学生自主学习。
3重点难点
重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长
( http: / / www.21cnjy.com )方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。www.21-cn-jy.com
难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面
( http: / / www.21cnjy.com )和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
4教学过程
活动1【导入】提袋的设计
课前准备
教具：教学课件、包装纸、卡纸、剪刀、双面胶、直尺、范作（包括礼品袋）等
学具：卡纸、剪刀、双面胶、直尺、绘画常规用工具、粗毛线（或绳子）
教学过程
（一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。）
1、师：同学们，瞧瞧今天魏老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。
师：这些都是老师自己做的哦。
师：同学们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起了解提袋的设计和制作过程。
2、出示课题——提袋的设计
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课
如何设计和制作。（教学重、难点）
1、看一看、说一说。
（1）请同学们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。
师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？生：纸做的。生：放衣服的。
师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
（2）欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。
师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看。
﹙出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配﹚
（3）请孩子们欣赏学生作品。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。
通过学生的回答引出学生作品
( http: / / www.21cnjy.com )，幻灯片展示。在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
2、拆一拆、说一说。
参考书中第12--13页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解5面之间的关系。
请同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。
设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。
（三）作业要求
布置作业：
设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。
（四）学生制作，教师巡视。
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬展示造型美观新颖的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。21世纪教育网版权所有
学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。21cnjy.com
设计意图：培养学生设计制作能力。
（五）展评，学生自评互评。
（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。21教育网
（2）评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）21·cn·jy·com
设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。
（六）课外拓展
拿出塑料、布制的手提袋，引导学生回去思考这些材料有什么好处？收集相关环保手提袋的资料。
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