第6课：精细的描写 教学设计 (3)

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第6课：精细的描写
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏和观察素描绘画作品，激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
3、学会静物写生——单个水果。
2重点难点
重点：掌握素描基础知识，并应用于素描静物绘画中
难点：要求学生比较准确地表达物体的比例,透视,结构关系,掌握立体感,空间感,质感,量感
4教学过程
活动1【导入】导入
1、欣赏素描绘画作品
提问：同学们，这些作品在生活中见过吗，你们知道有关素描的那些知识
2、师生讨论。出示课题
活动2【活动】新授
1、观察静物静物的固有色丰富多样。
2、静物素描基本作画步骤
观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子
——细部刻画——整体调整
（一）观察思考：这是许多同学都忽略的一个
( http: / / www.21cnjy.com )步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。+
（二）构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。+介绍画面静物与衬布的关系。
（三）起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。
（四）定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。+
（五）深入刻画：是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。
（六）整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光
( http: / / www.21cnjy.com )和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构（分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
3、写生静物——单个陶器或瓷器静物
①观察范作，说说茶壶的作画步骤。（同学讨论、并发言）
②教师示范:教师示范写生静物基本步骤，学生观察提问
③学生作业：按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。
活动3【作业】作业布置
4、课外作业：画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品
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