第6课：精细的描写 教学设计 (4)
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第6课：精细的描写
教学设计
1教学目标
1．通过观察，发现平时不注意的细节。
2．能运用刮色画的表现方式用精细的线条表现物象，通过欣赏与表现，体会刮色画的色彩变化及用线的精美、细致，激发学生对美术学习的兴趣。21·cn·jy·com
3．进一步学习写生及用线进行精细描写的方法。
4．通过学习，培养学生观察能力、线造型能力及画面的组织能力
。
5．培养学生交流合作与探究意识，以及培养学生对美术的兴趣以及正确的观察习惯。
2学情分析
本学段学生思维形式由具体形象逐步向抽象思
( http: / / www.21cnjy.com )维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，寻求技法和表现方法的创新。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：运用刮色画表现方式对自己喜欢的物品进行精细的描写。难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
4教学过程
活动1【讲授】《精细的描写》
一、巩固旧知、对比分析
1、游戏导入：
找不同，仔细观察，你能找出几处不同？（9处）
2、出示几幅刮色画作品，请学生对比观察。用学过的刮色画知识说一说自己的感受。
用刮色画的表现方法运用丰富的线条，对身边的物体进行精细的描写。
板书课题：精细的描写
活动2【讲授】《精细的描写》
二、明确目标，导入新课
3、小试身手：出示图片，小组交流：
A、你想表现哪个物象
B、怎样表现？
C、运用哪个学过的知识？
D、在创作中还要注意什么？
指导学生进行局部练习。分析作品。
活动3【讲授】《精细的描写》
三、师生探究、深入分析
4、引导学生将作品表现得更精细。
A、欣赏中、外名作。《八十七神仙卷》、《两个中国香炉》
B、在生活中，只要我们认真观察，就会发现许多精细的线条。观察图片、分析作品、小组交流。
构图饱满、线条丰富、
造型准确、刻画精细
C、欣赏书中作品。
活动4【讲授】《精细的描写》
四、示范引领、突破难点
5、教师示范：通过演示讲解，明确表现的方法
( http: / / www.21cnjy.com )，线条组织的方法，同时培养学生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提供方法依据，解决教学重、难点。21教育网
A、引导学生通过对物象的观察与分析，发现物象中线的美感。
B、运用身边各种工具丰富画面。
活动5【讲授】《精细的描写》
五、抓住细节、体验创作
6、指导创作：布置作业要求。
教师巡视指导，及时肯定创作表现过程中的积极表现，适时给予鼓励指导。在实践表现的过程中，培养观察分析能力和动手表现能力。21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】《精细的描写》
六、展示自我、师生共评
12、请学生在实物投影下展示自己的作品，并对自己的作品进行介绍和讲解；再请学生对同学的作品进行评价。作品入个人画册。21cnjy.com
活动7【讲授】《精细的描写》
七、深化理解、拓展延伸
13、鼓励学生观察生活，从中发现美、创造美和表现美，运用线描的方法表现生活中的事物。
将所学知识进行延伸，教育学生生活中美无处不在，即使是简单的线条，也能表现出生活中的美好事物
21世纪教育网
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第6课：精细的描写
教学设计
1教学目标
1．通过观察，发现平时不注意的细节。
2．能运用刮色画的表现方式用精细的线条表现物象，通过欣赏与表现，体会刮色画的色彩变化及用线的精美、细致，激发学生对美术学习的兴趣。21·cn·jy·com
3．进一步学习写生及用线进行精细描写的方法。
4．通过学习，培养学生观察能力、线造型能力及画面的组织能力
。
5．培养学生交流合作与探究意识，以及培养学生对美术的兴趣以及正确的观察习惯。
2学情分析
本学段学生思维形式由具体形象逐步向抽象思
( http: / / www.21cnjy.com )维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，寻求技法和表现方法的创新。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：运用刮色画表现方式对自己喜欢的物品进行精细的描写。难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。
4教学过程
活动1【讲授】《精细的描写》
一、巩固旧知、对比分析
1、游戏导入：
找不同，仔细观察，你能找出几处不同？（9处）
2、出示几幅刮色画作品，请学生对比观察。用学过的刮色画知识说一说自己的感受。
用刮色画的表现方法运用丰富的线条，对身边的物体进行精细的描写。
板书课题：精细的描写
活动2【讲授】《精细的描写》
二、明确目标，导入新课
3、小试身手：出示图片，小组交流：
A、你想表现哪个物象
B、怎样表现？
C、运用哪个学过的知识？
D、在创作中还要注意什么？
指导学生进行局部练习。分析作品。
活动3【讲授】《精细的描写》
三、师生探究、深入分析
4、引导学生将作品表现得更精细。
A、欣赏中、外名作。《八十七神仙卷》、《两个中国香炉》
B、在生活中，只要我们认真观察，就会发现许多精细的线条。观察图片、分析作品、小组交流。
构图饱满、线条丰富、
造型准确、刻画精细
C、欣赏书中作品。
活动4【讲授】《精细的描写》
四、示范引领、突破难点
5、教师示范：通过演示讲解，明确表现的方法
( http: / / www.21cnjy.com )，线条组织的方法，同时培养学生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提供方法依据，解决教学重、难点。21教育网
A、引导学生通过对物象的观察与分析，发现物象中线的美感。
B、运用身边各种工具丰富画面。
活动5【讲授】《精细的描写》
五、抓住细节、体验创作
6、指导创作：布置作业要求。
教师巡视指导，及时肯定创作表现过程中的积极表现，适时给予鼓励指导。在实践表现的过程中，培养观察分析能力和动手表现能力。21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】《精细的描写》
六、展示自我、师生共评
12、请学生在实物投影下展示自己的作品，并对自己的作品进行介绍和讲解；再请学生对同学的作品进行评价。作品入个人画册。21cnjy.com
活动7【讲授】《精细的描写》
七、深化理解、拓展延伸
13、鼓励学生观察生活，从中发现美、创造美和表现美，运用线描的方法表现生活中的事物。
将所学知识进行延伸，教育学生生活中美无处不在，即使是简单的线条，也能表现出生活中的美好事物
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