第6课：精细的描写 教学设计
1教学目标
1、显性目标:通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的表现物象。 2、隐性目标:通过欣赏与表现,感受我国传统的绘画技法,体会线描画的精美、细致,激发对我国传统文化的热爱
2学情分析
从学生掌握知识的角度看,已经掌握了线条的种类及线条的变化。而本课选取了和孩子接近的生活物品,能拿到课堂中,一定能够唤起学生对物品的回忆及兴趣。使美术更接近生活。激发学生的灵感,用积极的热情参与写生活动中。
3重点难点
【教学重点】组织线条精细的表现物象的方法。
【教学难点】组织线条的方法,观察与表现的方法。
4教学过程
活动1【导入】欣赏分析导入
出示门采尔的素描《两个中国香炉》:这幅画给你什么感受?
【设计意图】老师结合《两个中国香炉》这幅作品,引导学生从画面中整体结构到各部位精细进行分析,通过欣赏引发学生的兴趣,一件不在意的物品通过线描的描写竟然这样的生动。借此学习作画的构图方法,也可以作品中学习如何用线进行精细的描写,提高他们的观察能力和线造型能力。
活动2【活动】探究活动
2、小组探究 找细节:通过欣赏这些精细地描写,你注意到那些细节? 出示图片:《书包》、《自行车》《静物组合》等学生优秀作业 哪一幅更精美?为什么? “精细”在哪里?怎样表现的?有什么规律? 在用很多的线条作画时,应该注意什么? 这些细节用什么样的线条来表现?
3、 出示运动鞋实物或照片,你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的表现它? 教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种。
4、出示帽子实物照片:能否对物体的细节使用想象中的线条?为什么用这样的线条呢?你能给它换另一种形式的线条吗?欣赏作品,感受创新线条的美感和精细描写的美感。
活动3【作业】作业、辅导、评价
三、作业提示 仔细观察一件物品,用线条进行精细的描写 欣赏教师博客中以往优秀学生作业。 展示参考图片,教师示范演示笔袋的精细描写方法,
【设计意图】通过欣赏及教师的演示,学习精细描写的方法:抓住特点,用线表现,体现重点;同时通过师生的不同用线表现写生对象的方法来突破本课的难点。线条可以是写实的线条也可以是自己概括夸张的想象中的线条。
四、学生动手实践创作活动。
1、教师提出作业要求 ,安排静物写生。
2、教师指导作画,学生完成写生。
五、 展评与小结:
1、重点评价线条的组织与细节的表现。
2、教师小结,课后拓展。
课件9张PPT。精细的描写《两个中国香炉》门采尔（德国）这幅画给你什么感受？构图丰满 线条丰富 刻画精细局部细节放大这幅画表现了哪些平时没有注意到的细节？找细节这幅画的细节是怎样呈现的？画细节仔细观察，细节表现有什么规律？画细节你会用什么样的线条来表现鞋的某一部分？能否用创意的线条来表现帽子的纹理细节？作业提示： 仔细观察一件物品，用线条进行精细的描写。
