任务三 古代诗歌的审美鉴赏
一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分)
少年行(其一)
王昌龄
西陵侠少年，送客过长亭。
青槐夹两路，白马如流星。
闻道羽书急，单于寇井陉。
气高轻赴难，谁顾燕山铭①。
【注】 ①燕山铭：《后汉书·窦宪传》中记载，车骑将军窦宪大破匈奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
[A]本诗是一首边塞诗，属乐府旧题，开篇即点明西陵少年重情重义的游侠身份。
[B]青槐耸立，白马飞驰，一静一动，一青一白，鲜明对比，为后两句叙事张本。
[C]五、六句与《燕歌行》“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”句有异曲同工之妙。
[D]全诗表达了对少年英勇赴难的赞赏，对国家安危的关切，以及对和平的向往。
★2．诗歌最后一句，有的版本写作“惟顾燕山铭”，请结合全诗，试分析“谁”和“惟”哪个更好。(6分)
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二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分)
秋思六首(其五)①
陆 游
雁阵横空送早寒，白头病叟住江干。
风林脱叶山容瘦，霜稻登场②野色宽。
万里关河惊契阔，一尊邻曲话悲欢。
书生饿死寻常事，那得重弹贡禹冠③。
【注】 ①这首诗作于陆游因不得重用辞官闲居山阴期间。②霜稻登场：即晚稻收割后都堆到了晒场上。③贡禹冠：即贡禹弹冠。贡禹与王吉友善，汉元帝时，王吉被召任谏议大夫，贡禹听到这个消息，就把自己的官帽取出，弹去灰尘，准备戴用，果然没多久贡禹也被任命为谏议大夫。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
[A]诗歌前两联写“秋”，境界苍凉，后两联写“思”，感情深沉。写景抒情，妙合无垠。
[B]颈联写诗人惊觉与沦陷的国土阔别已久，无奈中只能自斟自饮唱歌解忧。一个“惊”字，把对别离的感慨写得淋漓尽致。
[C]诗歌借用贡禹弹冠的典故，感叹自己没有机会像贡禹那样重回官场为国效力，含蓄地表现了诗人郁闷和不得志的心境。
[D]全诗首句入韵，中间两联对仗工稳；语言苍劲生动，彰显清旷淡远的诗歌风格，充满苍凉的人生感慨。
★4．请结合全诗，赏析颔联中“瘦”和“宽”二字的表达效果。(6分)
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三、阅读下面的宋诗，完成5～6题。(9分)
和陈州田舍人留别(其四)
王禹偁
淮阳冰绽柳条新，风物暄妍土俗淳。
捧诏暂辞双阙路，劝农深入四郊春。
茶烟静拂听琴鹤，谷雨轻笼锄麦人。
赢得褰帷①恣吟兴，落花飞絮满车茵。
【注】 ①褰帷：掀开车辆上的帷帐，典出《后汉书·贾琼传》，意思是官员要体察民情。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
[A]首联写初春冻冰融化，柳发新枝，风物和暖，景象宜人，崭露出一派生机。
[B]颔联点明自己此行的目的，奉命离开朝廷，前往陈州，深入乡里督促春耕。
[C]颈联上句和陆游《临安春雨初霁》颈联营造的意境、抒发的情感异曲同工。
[D]全诗以自然景色和农耕生活为背景，展现了春天的美好与诗人闲适的心情。
★6．诗歌末句意境优美，情感浓郁，请简要分析。(6分)
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四、阅读下面这首宋诗，完成7～8题。(9分)
陈季常①见过三首(其二)
苏 轼
送君四十里，只使一帆风。
江边千树柳，落我酒杯中。
此行非远别，此乐固无穷。
但愿长如此，来往一生同。
【注】 ①陈季常：居于黄州之龙丘，晚年隐于黄州歧亭；自称龙丘先生，又曰方山子，与苏东坡是好友。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
[A]此诗起句平淡，从一件事的起始入手，不给人破空之感；但“四十里”是饱含感情的，送朋友能送到四十里，可见难舍难分。
[B]第二句不说“一江风”，而说“一帆风”，风由帆显，帆赋风形，形象感更强，能让人联想到前人的诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
[C]颈联直抒胸臆，表明与好友并非远别，则无须惆怅。而适当的距离增添了美感，其乐无穷也，这正是苏轼心胸豁达的一面。
[D]尾联是美好的祝愿，又包含着人生的感慨，“但愿”一词隐含着虽可与亲朋共聚但不能真正安慰自己的遗憾。
★8．“江边千树柳，落我酒杯中”有平中见奇之妙，请简要赏析。(6分)
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五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(9分)
西塞山怀古
刘禹锡
王濬①楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁②沉江底，一片降幡出石头③。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
【注】 ①王濬：晋益州刺史。公元280年(西晋太康元年)，晋武帝司马炎命王濬率领西晋水军顺江而下，讨伐东吴。②千寻铁锁：东吴末帝孙皓命人在江中暗置铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船。③石头：石头城，指金陵。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
[A]首句“下”字既指出晋军由上游向下游进军的形势，又暗指西晋攻下了东吴。
[B]诗人写晋吴之战，重点是写吴，阐发了事物兴废不由铁链地形而由人的思想。
[C]诗人不描绘山川的奇伟风光，而是突出“依旧”，凸显人事变化，六朝短促。
[D]诗的最后一句说金陵城如今已荒废在一片秋风芦荻中，以景结情，意蕴深长。
★10．颔联使用了对比的写作手法，请结合文本简要分析。(6分)
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4 / 4任务三 古代诗歌的审美鉴赏
1．D [D项，“对和平的向往”表述错误，诗中并无此意。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”，少年得知外族入侵、边境告急的消息，义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志要像窦宪那样驱除鞑虏，“刻石燕然”。]
2．解析：(示例一)“谁顾燕山铭”更好。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中“气高”，是指心志高洁。“燕山铭”，《后汉书·窦宪传》中记载：车骑将军窦宪大破匈奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭”。“燕山”即燕然山。此两句意为：少年得知外族入侵、边境告急的消息，义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志要像窦宪那样驱除鞑虏，“刻石燕然”。“谁顾”是反问语气，表达对“刻石燕然”的轻视，表明少年真正看重的不是功名，而是要奔赴国难，保家卫国。一个“谁”字强调了少年侠士不惧困难、不求名利的精神。
(示例二)“惟顾燕山铭”更好。“惟顾燕山铭”，“惟”是“只”，“惟顾”是只看重。意思是“只顾及刻在燕然山上的铭功之事”，作为少年，看重建功立业并非坏事，何况少年建立的是保家卫国的功业。个人的功名与国家的福泽紧密相连，体现了少年侠士对建功立业的强烈渴望。
答案：(示例一)“谁”更好，用反问语气强调了对功名的淡薄， 体现了少年侠士不惧困难、不求名利的精神。
(示例二)“惟”更好，以唯一性强调少年只看重功名，体现了少年侠士对建功立业的强烈渴望。
3．B [B项，“只能自斟自饮唱歌解忧”理解错误。诗中说“一尊邻曲话悲欢”，“邻曲”是邻居的意思，诗人与邻居饮酒谈论悲欢之事。]
4．解析：“瘦”字本是形容人的形体，这里采用了拟人的手法写山景。秋风吹过树林，树的叶子飘落，秋天的山一派萧条之景，比起夏季到处都是郁郁葱葱，呈现茂密之态来说，感觉秋山的确是瘦了。“宽”是宽阔、广阔的意思。写出了原野的空阔之感。“霜稻登场野色宽”写的是晚稻收割后都堆到了晒场上，原野因为没有了晚稻显得空荡荡的，自然也就空阔了。两个词都传达出一种秋天的萧条空寂之感，通过写萧条的秋景来渲染内心对国事的隐忧，展现了忧国忧民之情以及沉重苍凉的内心世界。
答案：①“瘦”用拟人手法写秋山景象。秋风起，树叶落，秋山萧条，较之夏季像是瘦了。②“宽”是写原野的空阔。晚稻收割，堆到了晒场，整个原野变得空荡荡的。③两个词共同表现了秋天充斥整个空间的萧条衰败感，渲染了心忧国事的诗人沉重苍凉的内心世界。
5．C [C项，“异曲同工”错误。本诗写的是内心的喜悦，暗示的是对国家太平盛世的赞美；陆诗写的是自己日中无聊，暗示的是内心的郁闷和惆怅。]
6．末句写落花和飞絮轻盈飘洒，营造出春意盎然的氛围，表达出诗人对春天自然景色的喜爱；又以“落花”“飞絮”照应题目“留别”，表达出与田舍人的惜别之情，也暗含着自己对此次劝农之行的满意。(意思对即可)
7．D [D项，“‘但愿’一词隐含着虽可与亲朋共聚但不能真正安慰自己的遗憾”错，“但愿”的意思是只希望，表达了诗人希望永远这样与亲朋共聚的美好愿望，并无安慰自己的遗憾的意思。]
8．解析：“江边千树柳，落我酒杯中”意思是江边的千棵柳树，它们的影子映在了我的酒杯之中。诗句字面意思通俗易懂，但“柳”作为中国古代诗歌中出现频率极高的意象，其寓意丰富。以柳可喻情，抒世间真情。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限惜别、相思之情。本诗落入酒杯中的是江边的千树柳，妙在千树落酒杯的画面极有意境，作者的想象力丰富奇特。由此可见，诗人对友人的思念之深，一“落”字将离别之痛、思念之深写得真切感人。“江边千树柳，落我酒杯中”诗句语言朴素，却想象奇特，韵味悠长，可谓“平中见奇”。
答案：“江边千树柳，落我酒杯中”意思是江边的千棵柳树，它们的影子映在了我的酒杯之中。诗句字面意思通俗易懂，但本诗千树落酒杯的画面，想象奇特，用笔传神，尤其一“落”字将诗人离别之痛、对友人的思念之深写得真切感人。
9．D [D项，“金陵城如今已荒废在一片秋风芦荻中”错误，结合“今逢四海为家日”，尾句应该是点题之句，此处之景应该是西塞山。]
10．①从战争双方形象看，“千寻铁锁”“一片降幡”一横一竖，“沉”“出”一下沉一高扬；从孙吴战事前后看，“千寻铁锁”写出孙吴防御工事之重大，“一片降幡”写出孙吴战败之仓促，前后形成对比。②在对比中写出了战争双方的强弱，写出了孙吴政权日薄西山的溃败和颓势。同时，吴昔日之强与吴当日之败的前后对比，亦含世事无常之感。
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