第6课：精细的描写 教学设计
1教学目标
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
2重点难点
教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感
教学难点: 对比色的运用及画面动感的表现
3教学过程
活动1【导入】一、导入新课
一、导入新课
展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。提问：这些作品有什么相同的地方？
活动2【讲授】二.讲授新课
二.讲授新课示课题：让色彩动起来 1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。 （1）介绍画家野兽派画家艺术共性是色彩明朗笔触粗犷。这是画家时断时续的追随野兽派时期代表作。
（2）组织小组探究以下问题：作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？表达了作者什么样的情感？ 2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。 3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象?? 4、这些作品能给我们动感，除色彩还和什么因素有关系？师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感形象。
活动3【作业】三、 布置作业
三、布置作业
利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。
活动4【作业】四、学生作品展并评价
四、展示组织学生作品展并评价
活动5【作业】五、小结
五、小结
出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。
课件28张PPT。精细的描写 德国画家门采尔的《两个中国香炉》的素描作品。这幅作品精细地描写了香炉的外形和图案，表达了画家对中国艺术品浓厚的兴趣。
门采尔
阿道夫·门采尔(1815—1905)是德国自文艺复兴丢勒之后最伟大的画家。他90岁去世时德国皇宫为他举行只有元帅将军才能享有的盛大葬礼。
门采尔不仅是19世纪的素描巨匠，而且是伟大的油画家、版画家、水粉画和水彩画大师。他的作品广泛而深刻地表现了德国社会生活风俗，尤其是对工业生产和工人生活的描绘，为同时代的欧洲画坛所罕见。门采尔出生于德国布罗斯劳。从小在父亲开办的一所石印工厂中干活，逐渐对绘画产生了浓厚的兴趣。1830年，举家迁居柏林。不久，父亲病逝，年仅15岁的门采尔继承父业，独自担负全家四口人的生活来源。
门采尔18岁时，几经周折考进了柏林美术学院学习雕塑。但时隔不久，只因给学院院长留下缺乏天资、不可造就的印象，被迫离开了他所向往的学府，从而踏上一条艰苦的自学之路。门采尔最初的成名之作，是1838—1844年为歌德的诗《艺术家生活的道路》而作的一套版画插图，及后来陆续创作出的版画，这些作品显示了门采尔杰出的素描才华，并引起了德国艺术界的广泛注意，同时被“青年艺术家协会”接纳为会员。此后，门采尔的艺术声誉不断提高，并跻于德国宫廷画家行列。门采尔是一位很重理性的艺术家，为创作一幅画，必须先画大量的素描，人物、道具、环境……如创作《轧钢工厂》之前，他在工厂的火光和机器喧闹声中画了几百幅现场素描。世界上尚无哪位画家像门采尔那样肯在素描中沿着最为精湛的艺术峰脊走钢丝，一旦失足就会落入矫揉造作的无底深渊。他的用心之细，使 人感到他和落笔成画的粗豪的印象派同样都是天才。他是精心创作的巨匠。 看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋有什么不同？ 鞋上有哪些细节 ？ 如何画出鞋的细节？构图丰满
线条丰富
刻画精细线描作品线描作品线描作品选择喜欢的方法以鞋为对象画一幅写生作品
