第7课：我的书包 教学设计 (2)
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第7课：我的书包
教学设计
1教学目标
知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。21教育网
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
2学情分析
五年级的学生对造型基本上问题不大，但在创
( http: / / www.21cnjy.com )作方面受到很多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采用小组研究的方式，使学生讨论并发言，互相启发创作灵感。
3重点难点
教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。2·1·c·n·j·y
教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
4教学过程
活动1【导入】谜语
㈠、导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（出示谜语）
它是我的好朋友，
每个同学全都有，
笔墨书本帮我拿，
可我还得背它走。
生答：书包
。
（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）
2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】自主学习，交流展示
讲授新课
1、了解书包外形及功能的变化过程
①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）
②学生讨论
——功能单一、色彩单调、外形简单。
2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？
——书包箱体、书包背带、外部装饰。
（设计意图：从书包每一个时期的变化入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。）21世纪教育网版权所有
3、它都有哪些特殊功能？
——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······www.21-cn-jy.com
4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？
——为了更方便我们的使用。
5、同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？
（设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。）21·世纪
教育网
6、小组研究
①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？
（设计意图：互相启发创作思路）
7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。
（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）
㈢、学生制作
1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。21cnjy.com
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。
3、教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画）。
㈣、学生作品展示评价
1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。21·cn·jy·com
2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
活动3【活动】小结
教师小结:
同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别
( http: / / www.21cnjy.com )具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！
21世纪教育网
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第7课：我的书包
教学设计
1教学目标
知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。21教育网
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
2学情分析
五年级的学生对造型基本上问题不大，但在创
( http: / / www.21cnjy.com )作方面受到很多方面因素的影响，想象不够大胆，所以我将在本节课中采用小组研究的方式，使学生讨论并发言，互相启发创作灵感。
3重点难点
教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。2·1·c·n·j·y
教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
4教学过程
活动1【导入】谜语
㈠、导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（出示谜语）
它是我的好朋友，
每个同学全都有，
笔墨书本帮我拿，
可我还得背它走。
生答：书包
。
（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。）
2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）【来源：21·世纪·教育·网】
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1、了解书包外形及功能的变化过程
①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）
②学生讨论
——功能单一、色彩单调、外形简单。
2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？
——书包箱体、书包背带、外部装饰。
（设计意图：从书包每一个时期的变化入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。）21世纪教育网版权所有
3、它都有哪些特殊功能？
——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······www.21-cn-jy.com
4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？
——为了更方便我们的使用。
5、同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？
（设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。）21·世纪
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6、小组研究
①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？
（设计意图：互相启发创作思路）
7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。
（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）
㈢、学生制作
1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。21cnjy.com
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。
3、教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画）。
㈣、学生作品展示评价
1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。21·cn·jy·com
2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
活动3【活动】小结
教师小结:
同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别
( http: / / www.21cnjy.com )具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！
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