第10课：自制小相框 教学设计 (5)
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第10课：自制小相框
教学设计
1教学目标
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
2学情分析
学生们对手工课的兴趣大于绘画课，既培养孩子动手动脑，又利于他们学习兴趣的培养。
3重点难点
1、材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
2、研究小相框支架的设计。
4教学过程
活动1【导入】一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、出示课题——自制小相框。
活动2【讲授】二、讲授新课。
1、欣赏相框：
将制作好的小相框给给学生欣赏。
再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
学生分小组进行研究。
3、学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。21世纪教育网版权所有
4、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
学生根据材料进行尝试。
解决问题：
（1）你在制作时都会遇到哪些问题？
（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？
活动3【活动】三、教师示范学生尝试
1.示范制作小相框的步骤。（材料、色彩、难点是底板和支架）
2.将刚才制作的小相框作品让学生们试着给它制作支架，比一比看谁制作的支架最好。
学生自己动手，尝试制作支架。
设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。
活动4【作业】四、作业
制作做一个精美的小相框。
活动5【活动】五、展评
展评，学生互评，老师点评。
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第10课：自制小相框
教学设计
1教学目标
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
2学情分析
学生们对手工课的兴趣大于绘画课，既培养孩子动手动脑，又利于他们学习兴趣的培养。
3重点难点
1、材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
2、研究小相框支架的设计。
4教学过程
活动1【导入】一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、出示课题——自制小相框。
活动2【讲授】二、讲授新课。
1、欣赏相框：
将制作好的小相框给给学生欣赏。
再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
学生分小组进行研究。
3、学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。21世纪教育网版权所有
4、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
学生根据材料进行尝试。
解决问题：
（1）你在制作时都会遇到哪些问题？
（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？
活动3【活动】三、教师示范学生尝试
1.示范制作小相框的步骤。（材料、色彩、难点是底板和支架）
2.将刚才制作的小相框作品让学生们试着给它制作支架，比一比看谁制作的支架最好。
学生自己动手，尝试制作支架。
设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。
活动4【作业】四、作业
制作做一个精美的小相框。
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展评，学生互评，老师点评。
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