教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 九年级 学期 秋季
课题 沁园春·雪
教学目标
1. 通过“为词选画”活动，品析诗歌冰雪、长城、黄河、山原等雄奇意象以及夸张、想象等巧妙的手法，体会本词苍茫瑰丽的意境。 2. 通过“为词配乐”活动，品析精妙的遣词与古今的对比，体会词人博大的胸怀和高远的志向。 3. 通过拟写“词前引语”，运用诗词鉴赏和创作的技法，提炼本词的精神启迪，提升诗歌鉴赏与创作能力。
教学内容
教学重点：通过“为诗选画”和“为词配乐”活动，体会本词雄奇瑰丽的意境和词人的博大胸怀、高远志向。 教学难点：通过品读词中雄奇的意象和精妙的遣词，掌握诗词鉴赏与创作的技巧，并初步尝试创作诗歌。
教学过程
一、导入： 为了更好地传承与弘扬中华民族精神，电视台将举办“念百年革命人物”的大型文艺汇演，诚邀各位同学作为表演者，献上《沁园春·雪》的朗诵节目。为了更好地呈现节目效果，今天，我们一起来进行节目策划。 为词选画 【学习活动一】请从下面两幅画中选择最合适的一幅作为朗诵背景。 （图一） （图二） 自由诵读，明确字音与停顿：分（fèn）、数（shǔ） 预设： 选择第一幅图。 ①理由1: “千里冰封”“万里雪飘”用了互文手法，体现视野开阔；“惟余莽莽”“顿失滔滔”用了叠词，突出大地冰封，长空飞雪的苍茫意境。与图一相符。 ②理由2: 运用长城、黄河、山原等雄奇的意象，体现出对祖国大好河山的爱恋之情。“山舞银蛇”“原驰蜡象”用了比喻，将山原比做了舞动的银蛇和奔驰的白象。“舞、驰”二字化静为动，让群山高远变得活泼奔放，赋予肃静的雪景以生命感。图一让这些景致若隐若现，仿佛是在雪中穿梭，更具动态美。 选择第二幅图。 ①理由1: “须晴日，看红装素裹，风外妖娆”意为：等到雪后天晴，红日与白雪交相辉映。红色的点染为苍茫增添了生气与朝气，是词人内心想要冲破桎梏的外化。图二更能体现其内心对于革命胜利的憧憬和改天换地的决心。 针对上阕的重点语句进行朗设计，并诵读体会。 明确： “千里”“万里”延长，“望”字后停顿，“长城内外”“大河上下”节奏放慢，可将视野拉至更远处那一望无际的地方，更体现大雪纷飞带来的苍茫辽阔之感。 “惟”“顿”加重音，体现冻结之速，威寒之烈，烘托苍茫白雪带来的庄严肃穆之感。 （3）“欲与天公试比高”一句语调高昂，凸显词人雄心勃勃的精神面貌和高远的志向。 （4）“妖娆”一词重音轻读，体现词人对美好山河的爱恋。 4. 小结：词的上阕有“雄奇的意象”“相生的动静”“飘逸的想象”。毛泽东将这些诗词创作的技法与情感浑然相融，让我们感受到苍茫瑰丽的意境，大好河山的壮美，体会到他广博的胸襟，高远的志向，过人的胆识和伟人的气魄。因此，郭沫若曾评价毛泽东：“经纶外，诗词余事，泰山北斗。” 三、为词配乐 【学习活动二】请从下面两段音乐中选择合适的一段作为朗诵配乐。 备选音乐1: 整体气势磅礴，起伏不强烈。 备选音乐2: 开头结尾气势磅礴，中间声音较低，节奏稍缓。整体起伏明显。 伴随音乐自由诵读。 预设： 选择音乐1。理由：整首词都押开口韵ao韵，使得抒发的雄伟之志一泻千里。音乐1整体气势磅礴，起伏不大，符合豪迈激昂的情感基调。 选择音乐2。理由：从上阕的景物描写直至“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句，抒发的豪迈之情达到顶峰。“惜”字后，“略输文采”“稍逊风骚”可见毛泽东认可这些千古帝王的丰功伟绩，同时批判其短于文治。“只识弯弓射大雕”一句加深了贬低。整体情感走低。将他们与最后的“风流人物”形成强烈对比，体现了革命者的博大胸襟和对革命胜利的信念。直抒胸臆，情感走向最高潮。音乐2起伏明显，符合词作的情感走向。 探究“今朝人物”的内涵。 明确：（1）词人自己。（2）无产阶级革命者。（3）人民群众与无产阶级。 小结：毛泽东用“惜、稍、略、只”这样凝练的遣词与古今的对比，贬古代之君王以抬今日之革命者。中华民族人才辈出，而唯有今朝之思想，今朝之人物，今朝之作为，才能主宰江山、缔造历史、开创未来，成为真正的英雄。通过同学们字斟句酌的剖析与入情入境的诵读，我们透过文字，触摸到了毛泽东那颗炽热滚烫的革命之心。 拟写引语 【学习活动三】请写几句话作为词前引语，引出朗诵节目。 温馨提示： （1）内容：本首词内容的提炼、情感的把握、精神的启迪等。 （2）形式：结合今日所学的诗词创作技巧，拟写几句小诗。 1. 出示《黄河颂》引语范例。 2. 独立创作引语。 3. 学生范例解读。 预设：音韵上，每句话都押ang韵，气势雄浑昂扬。内容上，提炼本词写景与抒情的关键词，更抒发了本词对于“时代青年”的精神启示。不仅再现伟人风采，更汲取了精神的养料。 节目彩排 【学习活动四】结合所选画面、背景音乐、词前引语，完成朗诵节目。 师生示范朗诵。 课后任务： 根据本节课的学习内容，合作完成朗诵节目策划，并拍摄朗诵视频。 根据本节课所学知识，阅读赏析《沁园春·长沙》。 3. 课堂总结：“诗词者，吟咏性情也”。诗词是承载着诗人丰富情感的，充满了音韵美与画面感的文字。多读诗词，可以唤醒读者的美好与感动，带给我们精神力量。今天，我们通过《沁园春·雪》领略了苍茫瑰丽、雄浑壮丽的祖国山河，走入了1936年那个意气风发的毛泽东的内心，感受了伟人的气魄。相信随着我们对诗词了解的增多，可以借诗词去抒发情志，成为一代文豪。(共36张PPT)
沁园春·雪
年 级：九年级 学 科：语文（统编版）
任务一 为词选画
请你从下面两幅画中选择合适的一幅作为朗诵背景。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
分（fèn）外：格外，超越平常
数（shǔ）：称得上
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
沁园春·雪
互文
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
沁园春·雪
互文
叠词
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
沁园春·雪
互文
叠词
大地冰封，长空飞雪的苍茫意境。
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
沁园春·雪
北国风光，
千里～冰封，万里～雪飘。
望/长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
沁园春·雪
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
沁园春·雪
中国大好河山的典型意象
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
沁园春·雪
比喻
化静为动
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
沁园春·雪
雄奇的意象
相生的动静
用缩小之景衬托视野之大
银龙？
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
沁园春·雪
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高↑。
沁园春·雪
雄心勃勃，志向高远
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高↑。
沁园春·雪
重与轻
停与连
抑与扬
雄心勃勃，志向高远
北国风光，
千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
沁园春·雪
空间想象
博大胸怀、
高远志向
时间想象
革命胜利的憧憬、
改天换地的决心
创作背景
1936年2月，红军顺利到达陕北，结束了两万五千里的艰难长征，逆转了红军的颓势。毛泽东率领红军一方军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部，开展抗日斗争。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
沁园春·雪
飘逸的想象
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
沁园春·雪
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
沁园春·雪
“经纶外，诗词余事，泰山北斗。”——郭沫若
山河的壮美
伟人的气魄
雄奇的意象
相生的动静
飘逸的想象
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
任务二 为词配乐
请你课后自己下载两段音乐，并选择合适的一段作为朗诵配乐。
音乐2
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
浑厚的音韵
ao韵：
豪迈激昂的情感基调
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
承上启下
写景
表意
论史
抒怀
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
惜
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
惜
凝练的遣词
古今的对比
肯定其丰功伟绩，
批判其短于文治。
人民群众与无产阶级后来居上，以超越历代君王的自信与信念。
1. 词人自己
2. 无产阶级革命者
3. 人民群众与无产阶级
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪
任务三 词前引语
请你写几句话作为词前引语，引出朗诵节目。
温馨提示：
1. 内容：本首词内容的提炼、情感的把握、精神的启迪等。
2. 形式：结合今日所学的诗词创作技巧，拟写几句小诗。
学生作品
俯瞰是山河，雪野苍茫。
抬眸是旭日，瑰丽雄壮。
叹千古帝王输人文风采，
赞无产阶级护山河无恙。
新时代的青年们，
让我们一起重温伟人情怀，
用浑厚的音响，
诵出战歌嘹亮！
ang韵：
气势雄浑昂扬
总结写景抒情
的关键词
赋予精神启示
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
沁园春·雪
课后任务
1. 合作完成朗诵节目策划，并拍摄朗诵视频。
2. 根据本节课所学知识，阅读并赏析《沁园春·长沙》。
