北师大版（2024）新教材二年级数学上册课件 4.1 文物中的乘法口诀(共19张PPT)

(共19张PPT)
四 乘法口诀（一）
1 文物中的乘法口诀
1.结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。（重点）
学习目标
2.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问
题。（难点）
3.初步培养迁移类推和按规律识记的能力。
回顾复习
一共有多少个苹果？
× = ( )
3
5
15
个
回顾复习
说一说：乘法算式与加法算式的关系？
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
几个几相加可以写成几乘几。
那怎样计算乘法算式的结果呢？
这节课我们来学习5的乘法口诀。
探索新知
你能回答淘气的问题吗？做一做，说一说。(教材P43例1)
2002年在湖南
里耶出土的秦简和
2023年在湖北荆州
出土的楚简，都刻
有九九乘法口诀表。
“二五而十，
三五十五”，
这两句口诀
是什么意思？
探索新知
你能回答淘气的问题吗？做一做，说一说。(教材P43例1)
“二五而十”，
2个5相加是10。
“三五十五”，
3个5相加是15。
探索新知
圈一圈，数一数。(教材P43例2)
5×1= 一五
5×2= 二五
5×3= 三五
5×4= 四五
5×5= 五五
5×6= 五六
5×7= 五七
5×8= 五八
5×9= 五九
得五
一十
十五
二十
二十五
三十
三十五
四十
四十五
5
10
15
20
25
30
35
40
45
“二五而十”就是“二五一十”。
探索新知
想一想，怎样记住5的乘法口诀？(教材P44例3)
只要记住五六三十，再加1个5，
就是五七三十五了。
口诀的最后一个字，不是五就是十。
5的乘法口诀：
探索新知
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
当堂检测
1. 把口诀补充完整。
一五( )
二五( )
( )十五
四五( )
( )二十五
( )三十
五七( )
( )四十
五九( )
一十
五六
二十
三十五
三五
得五
四十五
五五
五八
当堂检测
2. 一共有多少个杯子？(教材P44练一练第1题)
× = ( )
3
5
15
个
当堂检测
3.用了多少颗扣子？
× = ( )
4
5
20
颗
当堂检测
4. 填一填。(教材P44练一练第2题)
5
10
0
15
25
35
45
20
30
40
当堂检测
5. 填一填。(教材P44练一练第4题)
5×
1
3
5
7
9
=
2
4
6
8
5× =
5
15
25
35
45
10
20
30
40
两组结果有
什么不同？
第一组结果个位都是5，第二组结果个位都是0。
当堂检测
6. 下面的水果各代表几？(同一种水果代表同一个数)
=( )
+ + + + = 20
=( )
+ + + + = 25
=( )
+ + = 16
4
5
7
四五二十
五五二十五
4
5
16-5-4=7
7. (易错题)4×5=20 口诀：
当堂检测
五四二十
错解：
正解：
四五二十
乘法口诀中，通常把较小的数放在前面，
较大的数放在后面。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
本节课，我们学习了5的乘法口诀。
课堂小结
① 5的乘法口诀一共有9句。
② 每一句口诀的得数都比前一句多5。
③ 口诀的最后一个字不是五就是十。
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业