人教版七年级上册第五单元第24课《月亮上的足迹》教学设计

《月亮上的足迹》教学设计
寿县寿春中学
江明星
教学目标：
知识与技能：
1、训练学生快速阅读，筛选信息的能力，并准确全面地概括课文内容要点。
2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
3、理清文章思路，了解人类登月的知识。
过程与方法：
1、培养语言表达能力，培养想象能力，培养探索未知世界的兴趣。
2、丰富知识，提高阅读能力和搜集信息能力。
情感、态度与价值观：
让学生感受科学技术的魅力，从课文延伸到祖国的航天成就，培养学生的爱国情感。
教学重点：
概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。
教学难点：
快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。理解宇航员阿姆斯特朗那句意味深长的话。
教学课时： 1课时
教学内容与过程：
一、导入新课，激趣入题
同学们，“月亮”，一个神秘而又美好的名词
( http: / / www.21cnjy.com )。古往今来，那一轮明月引起了多少人的遐想！关于它，别的不说，自古以来就有许许多多不朽的诗篇，同学们肯定知道不少吧！是啊，这个美丽的星球，没有一天不在吸引着我们去探索它的奥秘。在月亮上留下人类的足迹，是多少代人的梦想啊。
教师出示：月亮上的足迹　　
这个题目，放在一百多年前来看，我们都会觉着
( http: / / www.21cnjy.com )是一篇科幻作品，可是今天，我们知道，这个美丽的梦，终于成为了现实。1969年7月21日，人类的足迹第一次踏上了月球。这是人类共同的骄傲！
二、速读文本，整体感知
同学们速读课文，整体感知课文内容，并思考如下问题：
1、字音
海域（yù）
可望而不可即（jí）
椭（tuǒ）圆
铁锹（qiāo）
2、解释下列词语：
（1）畅谈：尽情地谈。
（2）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（3）昂首挺立：仰着头笔直地立着。
（4）遥遥在望：形容远远地可以看到。
（5）可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。
3、感知内容，本文主要写了一件什么事 请用简洁的语言概括。
本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。
4、文章记叙的是人类第一次登上月球的这件事，那它是按什么顺序来记叙的？
时间顺序。
快速阅读文章，找出表示时间的词语，并找出该时间所对应的事件，按照表格的形式进行填写。

时
间
事

件

进
展
1969年7月16日上午
火箭推动"阿波罗11号"发射升空
火箭发射后2分42秒
第一级火箭脱落，火箭继续上升
离地9分5秒
第三级火箭发动机启动工作
火箭发射后13小时30分
宇航员进入梦乡
19日晚8点33分
飞船飞过了月亮和地球引力的中和点
19日晚9点32分
地面呼叫，飞船减速，准备登月
20日上午7点32分
两位宇航员换乘登月舱
21日凌晨5点17分40秒
登月舱平稳降落在月球上
21日上午11点39分
登月舱打开舱门
11点51分
阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球
22日0点15分
宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球
22日上午6点35分
登月舱与飞船对接成功
25日凌晨1点35分8秒
飞船进入大气层
登月全过程可以分为： 登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来
5、文章是完整地叙述了整个登月的过程，但事件非常多而且琐碎，我们能不能用我们自己的语言概括文章的内容？
（先叫一名学生概括，在分析他的概括中指出应怎样概括文章内容。）
提问：概括内容时有些地方必须注意。当然要学会把握文章内容的要点，那大家说说文中哪些内容是不能省略的？
（黑板板书）
概括时注意：必须交代清楚时间、人物、地点、事情的起因、经过、结果。
明确：美国“阿波罗11号”飞船于1969年
( http: / / www.21cnjy.com )7月21日成功到达月球，宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。在完成具有历史意义的任务后，飞船成功返回地球。
6、我们说这次登月是具有历史意义的，课文中哪句话最能揭示登月意义？
“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
说说你的理解。
教师点拨：“一小步”指宇航
( http: / / www.21cnjy.com )员从登月舱跨到月球表面的一小步，但这是人类向太空领域迈出的重要一步，人类开始走向地球以外的星球，说明了现代科学技术的一个巨大飞跃，所以是人类的一大步。
三、研读课文，探究重点
1、宇航员从登月到返航经历了多长时间 登月全过程是按什么顺序来写的？
人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时195个小时。按照时间的先后顺序来写的。
2、宇航员登月后做了哪几件事
宇航员登月采集月壤和月岩的样品；树立纪念碑；安装摄像机；安装太阳风测定装置、激光仪、月震仪；插上美国国旗；与尼克松总统通话等。
3、人类登月有什么意义 课文哪一段有所揭示
课文最后一段揭示了其伟大意义。
四、质疑研讨，拓展延伸
1、想象一下，月球上有些什么 那是一个什么样的世界
2、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢
3、想象一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉
4、文中写道，返航时，宇航员将登月舱“甩在太空”，这样做合适吗
5、如果有一天你有机会代表国家登上月球，登上月球后，你会做哪些事情？
6、假设你有机会代表国家登上月球，要在月球上树立一座纪念碑，你会在碑上写上什么话？（50字以内）
教师引导：
月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水
( http: / / www.21cnjy.com )，一片荒凉景象；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，有失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。
五、课堂小结
学习本文你有什么收获？
登月成功是人类的一大壮举，是人类聪
( http: / / www.21cnjy.com )明智慧的结晶。这次登月已有四十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国“神州十号”飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大后能为我国航天事业的发展，做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。
本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。
六、布置作业
1、熟读课文；
2、完成《基础训练》。