第14课：花鸟画（二） 教学设计
1教学目标
1. 通过欣赏和示范，引领学生进一步理解花鸟画的绘画技巧和构图设计。
2. 通过现场示范，帮助学生直观理解花鸟画中鸟的用笔方法，用墨和颜色的方法，培养他们细心观察和耐心学习的良好习惯。
3. 通过分析和讨论，引发学生理解花鸟画的笔墨语言，笔情墨趣，能独立临摹或创作一幅构图正确的花鸟画。
4. 通过这次课的深入学习，增强学生对中国画的喜爱之情，培养学生们热爱民族传统艺术的情感。
2学情分析
通过第一课时的学习，同学们对花鸟画的画法，有了基本的理解；能初步掌握中锋、侧峰用笔和墨分五色的笔墨技巧。如果创作花鸟画，还需要进一步的观察、学习、分析和研究实践。通过欣赏和示范，进一步引领学生绘画技能的提高和对画面构图的深刻理解。拓展学生已有的知识技能和构图理解，运用比较、观察、分析和总结，解决教学的重、难点。
3重点难点
通过欣赏和示范，帮助学生能用笔墨表现出鸟类的不同姿态特点。
鸟身体结构和各种动态姿势的把握，比例要基本正确；画面构图比较完整。
4教学过程
活动1【导入】一、复习旧知，引出新知
（一）复习旧知
上节课，我们学习了花鸟画-鸟的基本画法。大家还记得鸟的身体基本结构都包括哪几部分吗？
（二）总结旧知
鸟的身体包括头、身、胸腹、尾巴、翅膀和脚等六个部分。
（三）揭示课题
那如果我们画飞翔中的鸟，该怎么去画？和我们上节课的画法有什么不同？带着这些问题，今天我们就一起再深入的来学习花鸟画的知识。
板书课题 花鸟画（二）
活动2【讲授】二、讲授新知
（一） 欣赏画面，聆听声音，感知“鸟”
画面中鸟儿的姿态都一样吗？如果你去画，准备怎样去表现？你还有什么发现？
（二）观察思考 了解“鸟”
鸟在飞翔时，我们该怎样去画？鸟身体的哪些部分会被隐藏起来？鸟转身时，头部和身体有哪些变化？低头呢？……
（三）直观演示 （自制教具）
利用鸟的活动教具 直观演示鸟的各种身体姿态变化。进一步直观理解鸟的不同身体姿态的绘画部分。
分组观察活动教具鸟不同身体姿态的各部分变化，用简单的几何形加以概括和记录。
活动3【讲授】三、老师板示 用大小不同的两个卵形来表现鸟的头部和身体的位置变化，并进行简单添加，确认鸟的身体姿态。
（一）分析点拨
鸟的头部和身体是鸟不同身体姿态表现的重要部分，不管鸟的身体怎么变化，它的头部和身体总是作为主体来出现的，可以用两个大小不同的卵形来概括和理解。
（二）绘画技法
侧锋画麻雀头——点、抹
中锋画翅、尾——短线
麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
活动4【活动】四、学生实践
（一）用国画的方法，独自完成一张花鸟画。
（二）绘画中注意水分的控制，不要急于求成。
（三）鸟的各种姿态的技法表现。
（四）添画背景，使画面更加丰满完整。
活动5【练习】五、 巡视辅导
（一）对全班同学进行巡视指导
（二）个别问题，个别辅导；共性问题，提示大家一起解决
活动6【练习】六、作品展示，师生交流
评价要求
1. 看看谁的花鸟画中的鸟姿态丰富，绘画正确。
2 .看看谁的花鸟画构图完整，用笔顺畅，有趣味。
课件17张PPT。花 鸟 画（二）
欣赏图片、聆听音乐，感受千姿百态今天，我们选择麻雀为例，一起来学习研究鸟的不同姿态的绘画表现方法。仔细观察这些小鸟的不同姿态，头部和身体
的不同变化！有什么发现吗？分析小鸟身体结构“鸟不离卵”画鸟的窍门绘画中，注意水分的控制，
起形时，水分不宜过多。绘画步骤学生实践
用国画的方法，独自完成一张花鸟画。
绘画中注意水分的控制，不要急于求成。
鸟的各种姿态的技法表现。
添画背景，使画面更加丰满完整。欣赏花鸟画作品评价要求
看看谁的花鸟画中的鸟姿态丰富，绘画正确。
2 .看看谁的花鸟画构图完整，用笔顺畅，有趣味。
