第16课：有特点的人脸 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第16课：有特点的人脸 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-02 16:55:49 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第16课：有特点的人脸
教学设计
1教学目标
1、了解中国人物画是中国画中的重要组成部
( http: / / www.21cnjy.com )分，初步学习人物画。
2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。2·1·c·n·j·y
2重点难点
重点学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的
( http: / / www.21cnjy.com )绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。
3教学过程
活动1【导入】有特点的人脸
组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
活动2【讲授】有特点的人脸
1.
眼力大比拼
他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸
( http: / / www.21cnjy.com )部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙……）
2.欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。小结：要抓住人物脸部特点来表现。
3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
板书课题《有特点的人脸》学生说说这几位人物的脸部特点，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
抓住人物脸部特点，夸张他们的特征。www-2-1-cnjy-com
欣赏，初步感受国画写意人物画的风格。
活动3【讲授】有特点的人脸
1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
中国画家在对传统技法学习的
( http: / / www.21cnjy.com )基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？
五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。2-1-c-n-j-y
【设计意图：引导学生学习前人的经验，了
( http: / / www.21cnjy.com )解传统文化，。和班级里的同学脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好的状态学习下面的内容。】
2、讲解人物脸部正面的五官比例：“三停五眼” 21
cnjy
com
“三停”：发际线—眉毛—鼻尖—下颚
“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角—右外耳孔
“三停五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。
【设计意图：继续古代画论的学习，在
( http: / / www.21cnjy.com )此基础上，要灵活运用，因为在生活中，头部总是处于不停运动之中，俯、仰、正、侧很难有固定的表现方法，要仔细观察、灵活运用、准确表现。】
3、布置学生分组研究教材中的问题：21cnjy.com
分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。
【设计意图：分组合作学习，加强这一节的巩固和运用，提高学生合作学习的能力。
】
4、探讨如何表现有特点的人脸：www.21-cn-jy.com
教师边讲解边示范：（教材第5页上）
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）.
用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。
（2）.用侧锋重墨画出人物的头发。
（3）.用淡赭石加水染出肤色。21·世纪
教育网
强调：1.写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅；
2.强调线条的表现力；
3.抓住脸型特点，突出五官神情。
【设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤
( http: / / www.21cnjy.com )，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例，培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程，加深印象，克服教学难点。】21教育网
活动4【练习】有特点的人脸
三）、学生尝试表现，教师指导
1.提出作业内容与提示：
参照有特点的人脸，运用国画用具画一幅人脸的作品。
2.要求：（1）.线条流畅，构图饱满。
(2).突出脸型及五官特点。
3.步骤提示：（1）.清墨渴笔起造型；
（2）.笔墨描绘；
（3）.整理画面，提款。
4.辅导要点：抓人脸的特点；纠正用笔用墨的技法（水分的控制）
【设计意图：培养学生艺术造型与技法结合的能力及水平，运用技法的能力，表现自己的感受，实战练习掌握本节课的知识及技法。】21世纪教育网版权所有
活动5【作业】有特点的人脸
四）、评价反馈：
1、
展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
评价要点：（1）.选出描绘最生动的作品；
（2）.笔墨技法运用的如何？
2、提出改进意见。
【设计意图：有针对的评价有利于提高学生与人沟通的能力，评价围绕本节课的重点难点展开，令学生再一次巩固本节课的学习内容。】21·cn·jy·com
（五）.课后拓展：
身边的中国画大师----王炎林，王炎林作品的赏析
，鼓励多练笔。
【设计意图：身边的艺术大师的事迹及画作，激发学生更多的练习掌握学习的技法，开拓学生对写意人物的表现视野，感受中国写意画的艺术魅力。】【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第16课：有特点的人脸
教学设计
1教学目标
1、了解中国人物画是中国画中的重要组成部
( http: / / www.21cnjy.com )分，初步学习人物画。
2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。2·1·c·n·j·y
2重点难点
重点学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的
( http: / / www.21cnjy.com )绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。
3教学过程
活动1【导入】有特点的人脸
组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
活动2【讲授】有特点的人脸
1.
眼力大比拼
他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸
( http: / / www.21cnjy.com )部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙……）
2.欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。小结：要抓住人物脸部特点来表现。
3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
板书课题《有特点的人脸》学生说说这几位人物的脸部特点，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
抓住人物脸部特点，夸张他们的特征。www-2-1-cnjy-com
欣赏，初步感受国画写意人物画的风格。
活动3【讲授】有特点的人脸
1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
中国画家在对传统技法学习的
( http: / / www.21cnjy.com )基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？
五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。2-1-c-n-j-y
【设计意图：引导学生学习前人的经验，了
( http: / / www.21cnjy.com )解传统文化，。和班级里的同学脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好的状态学习下面的内容。】
2、讲解人物脸部正面的五官比例：“三停五眼” 21
cnjy
com
“三停”：发际线—眉毛—鼻尖—下颚
“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角—右外耳孔
“三停五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。
【设计意图：继续古代画论的学习，在
( http: / / www.21cnjy.com )此基础上，要灵活运用，因为在生活中，头部总是处于不停运动之中，俯、仰、正、侧很难有固定的表现方法，要仔细观察、灵活运用、准确表现。】
3、布置学生分组研究教材中的问题：21cnjy.com
分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。
【设计意图：分组合作学习，加强这一节的巩固和运用，提高学生合作学习的能力。
】
4、探讨如何表现有特点的人脸：www.21-cn-jy.com
教师边讲解边示范：（教材第5页上）
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）.
用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。
（2）.用侧锋重墨画出人物的头发。
（3）.用淡赭石加水染出肤色。21·世纪
教育网
强调：1.写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅；
2.强调线条的表现力；
3.抓住脸型特点，突出五官神情。
【设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤
( http: / / www.21cnjy.com )，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例，培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程，加深印象，克服教学难点。】21教育网
活动4【练习】有特点的人脸
三）、学生尝试表现，教师指导
1.提出作业内容与提示：
参照有特点的人脸，运用国画用具画一幅人脸的作品。
2.要求：（1）.线条流畅，构图饱满。
(2).突出脸型及五官特点。
3.步骤提示：（1）.清墨渴笔起造型；
（2）.笔墨描绘；
（3）.整理画面，提款。
4.辅导要点：抓人脸的特点；纠正用笔用墨的技法（水分的控制）
【设计意图：培养学生艺术造型与技法结合的能力及水平，运用技法的能力，表现自己的感受，实战练习掌握本节课的知识及技法。】21世纪教育网版权所有
活动5【作业】有特点的人脸
四）、评价反馈：
1、
展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
评价要点：（1）.选出描绘最生动的作品；
（2）.笔墨技法运用的如何？
2、提出改进意见。
【设计意图：有针对的评价有利于提高学生与人沟通的能力，评价围绕本节课的重点难点展开，令学生再一次巩固本节课的学习内容。】21·cn·jy·com
（五）.课后拓展：
身边的中国画大师----王炎林，王炎林作品的赏析
，鼓励多练笔。
【设计意图：身边的艺术大师的事迹及画作，激发学生更多的练习掌握学习的技法，开拓学生对写意人物的表现视野，感受中国写意画的艺术魅力。】【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网