第17课 雕塑之美 课件+教案

文档属性

名称 第17课 雕塑之美 课件+教案
格式 zip
文件大小 7.5MB
资源类型 教案
版本资源 人美版
科目 美术
更新时间 2016-07-02 21:51:28

文档简介

第17课 雕塑之美 教学设计
1教学目标
1认知目标:了解雕塑艺术形式,使学生对雕塑艺术的语言、特点材料等有个基本的了解
初步了解雕塑的审美特点认识发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。
2能力目标:学会欣赏雕塑作品,掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法,运用语言评述作品并表达出自己的感受。
3情感目标:感受雕塑的美,了解自己民族文化的博大精深,树立民族自豪感尊重世界多元文化增强学生对身边艺术的审美意识
2学情分析
这个年龄段的学生喜欢美术,并且已经具备一定的欣赏学习的能力,针对该年龄学生的特点和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发,激发学生的主动性,以教师引导学生自主探究式学习为主,让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美,体验到学习的乐趣。
3重点难点
感受雕塑的美感。
了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。
4教学过程
活动1【导入】雕塑之美
【教学过程】
一、认识雕塑:
1师:老师放短片:石刻和泥塑的制作过程,请学生仔细观看,猜猜他们在干什么?用的是什么材料?
2通过教材第32页,看看书上是怎么说的,师生共同看书。
【设计意图】激发学生的兴趣,让学生初步认识雕塑。
3出示课题
二、了解雕塑:
1分类:
师:出示两件关于马的雕塑作品,请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同?生:比较、观察、感受、发表感想师总结圆雕与浮雕区别。分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。
【设计意图】创设真实的空间,让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析,了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感。
2材料:
通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。课件出示多种材料制作的雕塑,让学生用最快的速度说出来。
【设计意图】从身边的雕塑入手,结合课件,使学生在触摸、比较中了解雕塑作品的材料的多样性。
3作用 学生观看生活照片。课件出示家乡的雕塑,师生共同欣赏,师适当解说
【设计意图】围绕学生熟悉的雕塑展开,让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用,增强学生对家乡的热爱之情。
三、欣赏雕塑,了解欣赏的方法
1课件出示:《卢舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人座像》《红蓝黑》让学生猜一猜:哪些雕塑是古代的?哪些是现代的?学生说,师总结。
【设计意图】区分古代和现代作品,以便帮助学生了解不同时期雕塑作品。
2赏析《人首翼牛》学生初步观察作品教师简介《人首翼牛》师生共同总结欣赏的方法。
3赏析《卢舍那佛》组内根据同学课前收集的资料讨论、交流。时间2分钟汇报拓展古代雕塑。生:根据收集的资料进行补充(课件补充)。
【设计意图】通过中西古代雕塑的对比让学生了解到不同的艺术风格,提高学生的审美力,增强民族自豪感。
4课件出示:《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《红蓝黑》教师课件出示问题:对比古代与现代雕塑作品,在造型、材质、放置的地点有何不同?打开教材分组欣赏、讨论(每组都有一个欣赏提示,由组长带领同学进行分析)。
3汇报
【设计意图】通过古代与现代雕塑的对比让学生了解现代雕塑的艺术风格。
四、体味雕塑:
1课件:希腊奥运会开幕式的一段表演,巧妙地让真人装扮成雕塑的样子,让我们联想到古希腊的雕塑艺术,艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。
2让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。
3学生模仿,教师拍照。
【设计意图】让学生切身体验雕塑的美感在模仿中体会学习的快乐。
五、课后延伸:
1课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作。
2课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品。
3教师小结:在生活中如学校、社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品,希望同学们能把它进行拍照或写生和同学交流欣赏,相信你一定会有许多新的感触,美就在我们身边,让我们一起发现它、关注它吧!
【教学反思】
多发挥学生的自主性,积极参与到学习的全过程中,培养学生做学习的小主人,在以学生为中心的教学中充分发挥教师的角色作用。
课件62张PPT。
雕 塑 之 美

可爱的你,知道美术的种类有哪些吗?
● 绘画
● 雕塑
● 建筑
● 工艺美术请欣赏

雕 塑 之 美 武昌起义 五四运动 抗日敌后游击战
龙门石窟奉先寺
敦煌莫高窟蒸蒸日上和平 和 平 人首翼牛 人 首 翼 牛 摩 西 圣 堂亨利·摩尔作品亨利·摩尔作品
●外在形态
雕塑,就形式而言,可以分为圆雕和浮雕。圆雕是完全立体的,可以从各个角度去欣赏; 浮雕是在平面的底板上塑造或刻制形象,主要从正面欣赏,它是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式.
雕塑,就材质而言,可以分为石雕、木雕、泥雕、陶雕、金属雕、玻璃钢雕等;
雕塑,按时间划分,可以分为古代雕塑和现代雕塑。
●你知道这些雕塑为什么历久弥新、弥足珍贵吗?
● 雕塑的生命

雕塑家、时代背景、文化、科技、艺术、环境……
● 雕塑的特点
古代雕塑显得庄严、雄浑、古朴、精细、典雅。我国古代雕塑多“以形写神”,外国古代雕塑以再现自然的写实风格为主。现代雕塑更加简洁、时尚。

●聪明的你,读懂了雕塑的语言了吗?
雕塑是人类最早的造型艺术形式之一, 是以特定的 物质材料创造出有体积的立体形象。雕塑作品大体是为某一特定的环境而制作的,它与环境的协调,使作品作用于环境,并使环境成为作品的组成部分,共生出新的景观。
艺术是感性的,它以无可替代的美涵养着人们的人文情操;科学是理性的,它引领着人类走向更加先进、更加文明的生活。不同的时代对美的评价标准不尽相同,艺术与社会生活、科学技术有着密切的联系,是人类文明的造型载体。21世纪的少年, 我们更加有理由热爱艺术、热爱科学、热爱生活!
祝你学习愉快!再见!