第17课 雕塑之美 教学设计
1教学目标
1、认知：了解雕塑艺术形式，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有基本的了解，初步了解雕塑的审美特点，认识、发现、感受雕塑的美感及其在生活所起到的重要作用。
2、能力：学会欣赏雕塑作品，初步掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法，运用语言评述作品并表达出自己的感受。
3、情感：感受雕塑的美，了解中华民族文化的博大精深，树立民族自豪感，尊重世界多元文化，增强学生对身边艺术的审美意识。
2学情分析
这个年龄段的学生喜欢美术，并且已经具备一定的欣赏学习的能力，针对该年龄段学生的特点和心理特征，结合学生的生活经验，从学生的兴趣出发、从学生身边的雕塑出发，激发学生赏析的主动性，以教师引导学生自主探究式学习为主，让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美，感受学习的乐趣。
3重点难点
感受雕塑的美感
了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点
4教学过程
（一）认识雕塑：
1、老师播放短片：石刻及泥塑的制作过程片断。请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？
生：观看、回答
2、通过阅读教材第32页，请学生用自己的话简单说说什么是雕塑？
（意图：激发学生的兴趣，使学生初步认识雕塑）
（二）了解雕塑：
1、分类：
1）师：出示两件雕塑作品，请学生从不同的角度观察、比较它们之间的视
觉效果有何不同？
生：观察、比较、感受、发表感想
2）师总结圆雕与浮雕的区别。
3）学生分析自带的雕塑属于哪种雕塑。
生：互相观赏
（意图：创设情境，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行分析、判断，了解雕塑的形式并从中体味雕塑的立体感和空间感）
2、材料：
1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。
2）摸摸自己的雕塑告诉同学你的感受。
生：互相观赏、触摸
3）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。
（意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比较中了解雕塑作品材料的多样性）
3、功用：
1）学生观看生活照片。
2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏（师适当解说、引导）
a、老虎滩公园雕塑
b、海之韵广场雕塑
c、星海广场雕塑
总结：雕塑艺术在美化环境的同时能够折射出城市的文化底蕴及城市个性，反映了人们的审美需求。
（意图：围绕学生熟悉的雕塑展开，让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增强学生对家乡的热爱之情）
（三）欣赏雕塑，了解欣赏的方法
1、赏析《人首翼牛》
1）学生初步观察作品
2）教师简介《人首翼牛》
3）师生共同总结欣赏的方法。生：谈论回答。
教师板书：作品时代、观察作品、对作品的评价、个人感受……
（意图：让学生了解欣赏雕塑的基本方法）
2、赏析《卢舍那佛》
1）组内根据同学课前收集的资料讨论、交流。（时间2分钟）
2）汇报
（意图：通过中外古代雕塑的对比使学生接触不同的艺术风格，拓宽学生的视野，提高学生的审美能力，增强民族自豪感）
4、课件出示：《和平少女》、《蒸蒸日上》、《女人座像》、《红蓝黑》
1）教师课件出示问题：对比古代与现代雕塑作品，在造型、材质、放置的
地点等方面有何不同？
2）打开教材分组欣赏、讨论（由组长带领同学进行分析）
3）汇报
（意图：通过古代与现代雕塑作品的对比让学生了解现代雕塑的艺术风格）
（四）体味雕塑：
1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成雕塑的样子
让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。
2）让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。
3）学生模仿，教师拍照。
（意图：让学生切身体验雕塑的美感，在模仿中体会学习的快乐）
（五）延伸：
1）课件出示米开朗基罗、罗丹、潘鹤等大师的照片及代表作
2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品
结束语：在生活中如学校、社区、上学的路上一定还有很多雕塑艺术品，希
望同学们能把它进行拍照或写生与同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触。美就在我们身边，让我们一起发现它们、关注它们吧！
课件36张PPT。雕塑之美
