第17课 雕塑之美 教学设计 (1)
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第17课
雕塑之美
教学设计
1教学目标
1、本课教学，学生通过集体协作的学习与活
( http: / / www.21cnjy.com )动，运用现场展示与表演的手法，在学生体验探究的过程中，体会到学习的愉悦与成功，发展学生审美能力，了解和感受本土文化的民俗风情，培养孩子们热爱家乡，热爱生活的良好品质。21cnjy.com
2、运用废旧雨衣或者衣服和人结合，使学生在学习中体验制作活雕塑的步骤和技巧方法，培养学生动手能力。
3、让学生了解活体雕塑属于行为艺术的一种，
( http: / / www.21cnjy.com )是用颜料和模特的结合创造出一种雕塑的效果。活体雕塑在一段时间内变换不同的造型，给参观者一种奇特和神秘的感受。通过直观的展示,可以透露出一种文化。www.21-cn-jy.com
2学情分析
本课是人美版第十册第十六课《雕塑之美》的第
( http: / / www.21cnjy.com )二课时内容，在第一课时的学习当中，我是从“欣赏与评述”的角度入手，根据教程目标要求，引导孩子们去感受、体会、评述雕塑的魅力。在第二课时的教学当中，之所以选择“综合与探究”的形式，主要是根据课标要求，从注重美术与生活，美术与文化之间的关系进行探究性，综合性的美术活动，并以表演的形式，充分让孩子们体验探究的愉悦与成功，所以我选择了“活体雕塑”作为教学的重心，希望让这个时代的产物，不仅仅让孩子们熟悉与喜爱，更重要的让孩子们欣赏、体验、表现的过程中，凸显视角性、实践性、人文性与愉悦性。21教育网
3重点难点
教学重点：研究活体雕塑的制作过程，以小组的形式，组织每个小组参与制作过程。
教学难点：重点介绍怎样刷擦出金色方法，并围绕川西坝子这一主题，以小组为单位，采取小组分工与合作的方式，进行有序的“活体雕塑”现场表演展示。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】雕塑之美－－活体雕塑
复习上节知识：
提出问题，复习已经学过的雕塑知识？出示课题《雕塑之美》
创设情境，展示一尊学生装扮的活体雕塑，激发学习兴趣。21·cn·jy·com
师问：猜猜这尊雕塑是用什么材料做成的？了解原来是真人做成。
师问：让模特换个动作进行表演,总结这种可以动又可以表演的雕塑就叫“活体雕塑”出示课题《雕塑之美—活体雕塑》www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】活体雕塑的定义和运用
1、欣赏与感受
师问：你们在哪儿见过这样的雕塑？
生：国色天香、水磨羌寨、等地方
师：课件展示并介绍生活中的活体雕塑的作用与审美价值
生：欣赏
师：通过欣赏你们想不想了解活体雕塑的制作过程？体验制作的过程？最后愉快的展示同学装扮的活体雕塑作品？。【来源：21·世纪·教育·网】
生：回答
2、观察与发现
师：首先我们要思考的问题是？做活体雕塑需要准备什么材料？
通过老师的引导，学生的思考探究出这样的结果：
准备生活中的雨衣与颜料，根据孩子的回答，展示雨衣与颜料
师：小结，今天我们采用的是雨衣，我们还可以用不穿的衣服，颜料是比较特殊的（金色和黑色）、是做出铜像效果的重要条件。21·世纪
教育网
师：除了发现的材料之外。还需要什么？
通过启发让孩子们发现还需要最不可缺少的模特就是人，没有人的参与，就失去了活体雕塑的意义。
活动3【活动】探究与制作
师：手拿雨衣。问：如果要制作出这样的活体雕塑，你们认为第一步是什么？
小结：
第一步：先给雨衣打底，就是将雨衣表面用刷子刷成统一的黑色
师：媒体视频出示怎样将颜料刷在雨衣上的过程。
师：示范刷的方法。强调安全、卫生、操作有序等。
生：让学生上台体验刷底色的难度。
师：告诉学生刷底色很简单，我们这节课可以省略这个步骤。
师问：启发第二步是什么？
第二步：穿上打过底的黑色雨衣
学生小组活动：以小组为单位，进行小组比赛活动，
生：按照比赛规则，进行穿衣比赛。获得名次的小组进行物件奖励，
师：在学生比赛的时候，教师先穿上相同的衣服，最后对活动进行小结，启发下一步是什么？
活动4【练习】解决总难点
第三步：在黑色底子上用排笔擦金
师：视频播放擦金的过程，教
( http: / / www.21cnjy.com )师介绍擦金的要点为雨衣上凸起部分和褶皱部分，强调擦金部位:部分的肩、胸、肘、后背、膝盖、以及褶皱部分为重点，其它地方可随意扫一次。
学生小组活动，以小组为单位，进行小组擦金体验
生：按照比赛规则，分工擦出青铜的效果。师巡视并鼓励看那一组最先刷完,及时纠正擦金出现的问题并示范让学生观看。21世纪教育网版权所有
通过分组分工可以让学生有序的操作，更能体现团队的配合和协调力。
师：对擦金结果进行简单的评价
活动5【测试】表演与展示
师：媒体播放相关活体雕塑表演与展示的画面(老北京风情)，为下一步学生的表演与展示做铺垫
师：根据川西坝子都江堰本土文化为主题，以小组为单位，安排各小组在道具的配合下，担任表演与展示任务，
生：各小组按照安排的任务，在音乐中，视频的背景前，进行活体雕塑表演与展示，将课堂推向高潮。
先进行彩排表演。
正式开始表演。
活动6【作业】作业展示和课后拓展
活体雕塑不再是传统礼仪的展示，而是全新的视觉感受和传统文化的体现，它是当代艺术的时代产物。
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第17课
雕塑之美
教学设计
1教学目标
1、本课教学，学生通过集体协作的学习与活
( http: / / www.21cnjy.com )动，运用现场展示与表演的手法，在学生体验探究的过程中，体会到学习的愉悦与成功，发展学生审美能力，了解和感受本土文化的民俗风情，培养孩子们热爱家乡，热爱生活的良好品质。21cnjy.com
2、运用废旧雨衣或者衣服和人结合，使学生在学习中体验制作活雕塑的步骤和技巧方法，培养学生动手能力。
3、让学生了解活体雕塑属于行为艺术的一种，
( http: / / www.21cnjy.com )是用颜料和模特的结合创造出一种雕塑的效果。活体雕塑在一段时间内变换不同的造型，给参观者一种奇特和神秘的感受。通过直观的展示,可以透露出一种文化。www.21-cn-jy.com
2学情分析
本课是人美版第十册第十六课《雕塑之美》的第
( http: / / www.21cnjy.com )二课时内容，在第一课时的学习当中，我是从“欣赏与评述”的角度入手，根据教程目标要求，引导孩子们去感受、体会、评述雕塑的魅力。在第二课时的教学当中，之所以选择“综合与探究”的形式，主要是根据课标要求，从注重美术与生活，美术与文化之间的关系进行探究性，综合性的美术活动，并以表演的形式，充分让孩子们体验探究的愉悦与成功，所以我选择了“活体雕塑”作为教学的重心，希望让这个时代的产物，不仅仅让孩子们熟悉与喜爱，更重要的让孩子们欣赏、体验、表现的过程中，凸显视角性、实践性、人文性与愉悦性。21教育网
3重点难点
教学重点：研究活体雕塑的制作过程，以小组的形式，组织每个小组参与制作过程。
教学难点：重点介绍怎样刷擦出金色方法，并围绕川西坝子这一主题，以小组为单位，采取小组分工与合作的方式，进行有序的“活体雕塑”现场表演展示。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】雕塑之美－－活体雕塑
复习上节知识：
提出问题，复习已经学过的雕塑知识？出示课题《雕塑之美》
创设情境，展示一尊学生装扮的活体雕塑，激发学习兴趣。21·cn·jy·com
师问：猜猜这尊雕塑是用什么材料做成的？了解原来是真人做成。
师问：让模特换个动作进行表演,总结这种可以动又可以表演的雕塑就叫“活体雕塑”出示课题《雕塑之美—活体雕塑》www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】活体雕塑的定义和运用
1、欣赏与感受
师问：你们在哪儿见过这样的雕塑？
生：国色天香、水磨羌寨、等地方
师：课件展示并介绍生活中的活体雕塑的作用与审美价值
生：欣赏
师：通过欣赏你们想不想了解活体雕塑的制作过程？体验制作的过程？最后愉快的展示同学装扮的活体雕塑作品？。【来源：21·世纪·教育·网】
生：回答
2、观察与发现
师：首先我们要思考的问题是？做活体雕塑需要准备什么材料？
通过老师的引导，学生的思考探究出这样的结果：
准备生活中的雨衣与颜料，根据孩子的回答，展示雨衣与颜料
师：小结，今天我们采用的是雨衣，我们还可以用不穿的衣服，颜料是比较特殊的（金色和黑色）、是做出铜像效果的重要条件。21·世纪
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师：除了发现的材料之外。还需要什么？
通过启发让孩子们发现还需要最不可缺少的模特就是人，没有人的参与，就失去了活体雕塑的意义。
活动3【活动】探究与制作
师：手拿雨衣。问：如果要制作出这样的活体雕塑，你们认为第一步是什么？
小结：
第一步：先给雨衣打底，就是将雨衣表面用刷子刷成统一的黑色
师：媒体视频出示怎样将颜料刷在雨衣上的过程。
师：示范刷的方法。强调安全、卫生、操作有序等。
生：让学生上台体验刷底色的难度。
师：告诉学生刷底色很简单，我们这节课可以省略这个步骤。
师问：启发第二步是什么？
第二步：穿上打过底的黑色雨衣
学生小组活动：以小组为单位，进行小组比赛活动，
生：按照比赛规则，进行穿衣比赛。获得名次的小组进行物件奖励，
师：在学生比赛的时候，教师先穿上相同的衣服，最后对活动进行小结，启发下一步是什么？
活动4【练习】解决总难点
第三步：在黑色底子上用排笔擦金
师：视频播放擦金的过程，教
( http: / / www.21cnjy.com )师介绍擦金的要点为雨衣上凸起部分和褶皱部分，强调擦金部位:部分的肩、胸、肘、后背、膝盖、以及褶皱部分为重点，其它地方可随意扫一次。
学生小组活动，以小组为单位，进行小组擦金体验
生：按照比赛规则，分工擦出青铜的效果。师巡视并鼓励看那一组最先刷完,及时纠正擦金出现的问题并示范让学生观看。21世纪教育网版权所有
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师：对擦金结果进行简单的评价
活动5【测试】表演与展示
师：媒体播放相关活体雕塑表演与展示的画面(老北京风情)，为下一步学生的表演与展示做铺垫
师：根据川西坝子都江堰本土文化为主题，以小组为单位，安排各小组在道具的配合下，担任表演与展示任务，
生：各小组按照安排的任务，在音乐中，视频的背景前，进行活体雕塑表演与展示，将课堂推向高潮。
先进行彩排表演。
正式开始表演。
活动6【作业】作业展示和课后拓展
活体雕塑不再是传统礼仪的展示，而是全新的视觉感受和传统文化的体现，它是当代艺术的时代产物。
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