第18课：给科学插上艺术的翅膀 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第18课：给科学插上艺术的翅膀 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-07-02 16:59:15 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第18课：给科学插上艺术的翅膀
教学设计
1教学目标：
初步认识了解艺术与科学完美结合的美,通过
( http: / / www.21cnjy.com )观察与分析，培养学生综合探索的能力,能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响,培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
2学情分析：
该班学生思维活跃，对科学学科非常喜爱，但大多数学生缺乏细致，对微观角度探究能力较差。
3重点难点：
重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣；
难点：感受科学对艺术产生的影响。
4教学过程
活动1【导入】优美图片欣赏
欣赏“浙江宁波保国寺”图片
活动2【讲授】欣赏分析
1．这座古建筑给你什么样的视觉感受？（宏伟，庄重之美）
“它在造型上与现代建筑有什么不同？（屋檐上翘）
中国古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么
( http: / / www.21cnjy.com )办？我们的祖先发明了“斗拱”，逐层向外托，科学地解决了这一难题。这是我国古代建筑的一种独特结构。（欣赏“保国寺大殿的斗拱”图片）21世纪教育网版权所有
总结：艺术之美还需要科学技术来支撑。
2．科学之中也有艺术之美，欣赏“从天文望远镜中看到的星云”（片）
“美吗？”（美）
“像什么？”（略）
小结：借助科学技术，我们还可以发现许多科学自然的宏观世界和微观世界里的美的形态。
欣赏“显微镜下马铃薯”的叶子
“让你联想到什么？”
“再来欣赏一副图”（下楼梯的女人）
“你看到了什么？”
小结：这副作品看上去像是用高速摄影机拍出来
( http: / / www.21cnjy.com )的，杜尚用这种方法分解了一个女人下楼梯的连续动作，是不是很有趣呢？想一想，我们的生活中还有哪些科学与艺术结合的作品？
活动3【活动】科学艺术考察活动
1、每组桌面上有一些同学们
( http: / / www.21cnjy.com )课前在互联网上搜索查找到的，在我们的生活中艺术与科学结合的作品，请各组进行探究考察活动，并填写好图下面所提出的问题：
（1）它的艺术美体现在哪？
（2）它的科学性体现在哪？
2、各小组进行考察活动。
（1）钻石艺术
（2）壁纸艺术
（3）电脑绘画艺术
（4）桥梁建筑艺术（赵州桥）
活动4【活动】交流汇报
小组代表整理汇报本组考察结果，其余同学补充。
活动5【作业】拓展和小结
1、教师引导学生回顾本课所学：
（1）在科学中发现艺术
（2）用艺术表现科学
（3）艺术与科学的结合
2、拓展：（图片欣赏）
（1）梵高《向日葵》（这是谁的作品？）
（2）二氧化硅纳米颗粒（图片里是什么？）
（3）纳米材料图片欣赏。
3、小结：从
( http: / / www.21cnjy.com )古至今，人类从未间断过以艺术和科学结合的形式来进行发明与创造，所以在生活中可以发现许多不同时代的具有艺术与科学实用价值的物品。可以帮助我们更好地了解不同时代、不同社会的发展情况。21教育网
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第18课：给科学插上艺术的翅膀
教学设计
1教学目标：
初步认识了解艺术与科学完美结合的美,通过
( http: / / www.21cnjy.com )观察与分析，培养学生综合探索的能力,能够从生活中汲取美，认识感受科学、艺术对生活的影响,培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。
2学情分析：
该班学生思维活跃，对科学学科非常喜爱，但大多数学生缺乏细致，对微观角度探究能力较差。
3重点难点：
重点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣；
难点：感受科学对艺术产生的影响。
4教学过程
活动1【导入】优美图片欣赏
欣赏“浙江宁波保国寺”图片
活动2【讲授】欣赏分析
1．这座古建筑给你什么样的视觉感受？（宏伟，庄重之美）
“它在造型上与现代建筑有什么不同？（屋檐上翘）
中国古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么
( http: / / www.21cnjy.com )办？我们的祖先发明了“斗拱”，逐层向外托，科学地解决了这一难题。这是我国古代建筑的一种独特结构。（欣赏“保国寺大殿的斗拱”图片）21世纪教育网版权所有
总结：艺术之美还需要科学技术来支撑。
2．科学之中也有艺术之美，欣赏“从天文望远镜中看到的星云”（片）
“美吗？”（美）
“像什么？”（略）
小结：借助科学技术，我们还可以发现许多科学自然的宏观世界和微观世界里的美的形态。
欣赏“显微镜下马铃薯”的叶子
“让你联想到什么？”
“再来欣赏一副图”（下楼梯的女人）
“你看到了什么？”
小结：这副作品看上去像是用高速摄影机拍出来
( http: / / www.21cnjy.com )的，杜尚用这种方法分解了一个女人下楼梯的连续动作，是不是很有趣呢？想一想，我们的生活中还有哪些科学与艺术结合的作品？
活动3【活动】科学艺术考察活动
1、每组桌面上有一些同学们
( http: / / www.21cnjy.com )课前在互联网上搜索查找到的，在我们的生活中艺术与科学结合的作品，请各组进行探究考察活动，并填写好图下面所提出的问题：
（1）它的艺术美体现在哪？
（2）它的科学性体现在哪？
2、各小组进行考察活动。
（1）钻石艺术
（2）壁纸艺术
（3）电脑绘画艺术
（4）桥梁建筑艺术（赵州桥）
活动4【活动】交流汇报
小组代表整理汇报本组考察结果，其余同学补充。
活动5【作业】拓展和小结
1、教师引导学生回顾本课所学：
（1）在科学中发现艺术
（2）用艺术表现科学
（3）艺术与科学的结合
2、拓展：（图片欣赏）
（1）梵高《向日葵》（这是谁的作品？）
（2）二氧化硅纳米颗粒（图片里是什么？）
（3）纳米材料图片欣赏。
3、小结：从
( http: / / www.21cnjy.com )古至今，人类从未间断过以艺术和科学结合的形式来进行发明与创造，所以在生活中可以发现许多不同时代的具有艺术与科学实用价值的物品。可以帮助我们更好地了解不同时代、不同社会的发展情况。21教育网
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