第2课 画人像 教学设计 (6)
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第2课 画人像
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
了解人物写生的方法。通过学习，掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表现人物肖像。21cnjy.com
2、过程与方法
通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
3、情感、态度和价值观
在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活，热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
2重点难点
1、教学重点:了解不同人物发型、脸型、五
( http: / / www.21cnjy.com )官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
2、教学难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。2·1·c·n·j·y
3教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】创设情景，激趣导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，
( http: / / www.21cnjy.com )游戏的名称是：猜猜“他”是谁
2、说说“他”的特征并仔细观察
“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）
活动2【讲授】师生探讨，认识提高
1、提问：每个人对自己都应该有一定的了解，
( http: / / www.21cnjy.com )谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等），学生回答，教师总结。
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征21·世纪
教育网
（1）、《蒙娜丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征（小组讨论）
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
学生说说自己的感受并对人物特征特征进行简单的描述。教师总结。
（2）、《凡高自画像》
出示艺术作品，学生观察、体验、讨论、人物特征。
教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
活动3【活动】分析理解，自主探究
1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？学生回答（出示人物头像）21教育网
2、人物头部反映人物特征最
( http: / / www.21cnjy.com )主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。21·cn·jy·com
3、脸型
示不同的脸型
提问：你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子
( http: / / www.21cnjy.com )脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官表情。
4、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（学生回答）
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、
( http: / / www.21cnjy.com )乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）www.21-cn-jy.com
5、教师示范写生方法。（演示作画步骤过程）
活动4【练习】实践体验，感悟升华
学生以小组为单位，以对面的同学为写生对象，按照对老师示范的过程的理解进行绘画。
（学生作画，教师指导。）
活动5【作业】展示交流，多元评价
展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。评选优秀作业。21世纪教育网版权所有
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1教学目标
1、知识与技能
了解人物写生的方法。通过学习，掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表现人物肖像。21cnjy.com
2、过程与方法
通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
3、情感、态度和价值观
在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活，热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
2重点难点
1、教学重点:了解不同人物发型、脸型、五
( http: / / www.21cnjy.com )官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
2、教学难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。2·1·c·n·j·y
3教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】创设情景，激趣导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，
( http: / / www.21cnjy.com )游戏的名称是：猜猜“他”是谁
2、说说“他”的特征并仔细观察
“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）
活动2【讲授】师生探讨，认识提高
1、提问：每个人对自己都应该有一定的了解，
( http: / / www.21cnjy.com )谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等），学生回答，教师总结。
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征21·世纪
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（1）、《蒙娜丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征（小组讨论）
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
学生说说自己的感受并对人物特征特征进行简单的描述。教师总结。
（2）、《凡高自画像》
出示艺术作品，学生观察、体验、讨论、人物特征。
教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
活动3【活动】分析理解，自主探究
1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？学生回答（出示人物头像）21教育网
2、人物头部反映人物特征最
( http: / / www.21cnjy.com )主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。21·cn·jy·com
3、脸型
示不同的脸型
提问：你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子
( http: / / www.21cnjy.com )脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官表情。
4、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（学生回答）
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、
( http: / / www.21cnjy.com )乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）www.21-cn-jy.com
5、教师示范写生方法。（演示作画步骤过程）
活动4【练习】实践体验，感悟升华
学生以小组为单位，以对面的同学为写生对象，按照对老师示范的过程的理解进行绘画。
（学生作画，教师指导。）
活动5【作业】展示交流，多元评价
展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。评选优秀作业。21世纪教育网版权所有
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