课件21张PPT。猜猜他/她是谁？画人像表情面部五官的位置怎么确定的？ 你知道三庭五眼定位法吗？除了脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴， 还可以如何分辨一个人？发型脸型五官发型衣着表情作品欣赏《刮大风》游戏游戏目的：
培养学生的观察力，增进对同伴的了解可以通过游戏帮助学生熟悉同伴。
游戏方法：
教师说口令“刮大风，刮大风，刮到东，刮到西，一刮刮到……（相同特征的学生，如穿红衣服的或系小辫子的）”，相同特征的学生根据教师的口令自由换位置，没有相同特征的学生则不动。作业：认真观察熟悉的人，为他画一张像或临摹书上的作品谢谢观赏!第2课 画人像 教学设计
1教学目标
知识技能目标：引导学生学习如何用线表现人物的发型、脸型、五官、表情和，能抓住特点用线表现自己的一位同学。
方法过程目标：在观察表现人物的过程中、培养观察能力、线造型能力。
情感态度目标：在学习中增进学生之间的交流和相互了解，培养美术学习兴趣。
2学情分析
《画人像》主要引导学生学习如何抓住人物面部特征，用线条描绘。虽然小学低中段没有专门教学人物绘画，可学生在课堂课外经常表现以人物为主的题材，这使得他们对人物绘画既陌生又熟悉，对人物的画法处于一种感性的认识，通常以抽象、卡通的形式出现。本课将针对学生的这种状况进行客观的引导、教学。
3重点难点
教学重点：学习 用线表现人物正面的方法。
教学难点：如何抓住人物不同特征进行描绘。
4教学过程
一、 谈话引入新课
教师上课前请两位同学用语言描述出美术老师面貌特征，课堂上让学生猜猜“他/她是谁”。然后出示课前准备的肖像画。经过这样的比较，学生感知到用绘画的方式表现人物样貌比语言文字更直观，也很有趣味性，以此激发学生学习的兴趣。
教师将做好的画配上画框作为生日礼物当堂赠与学生，问：“陪伴在自己身边，朝夕相处的人是自己的同学，大家想不想为自己的好伙伴画张肖像画，留作纪念？”
导入课题并板书：《肖像画》
二、 授新
1、教师提问：“你能描述下你的好朋友的样貌特征吗？”（提示：从脸型、五官、发型等方面说）
2、邀请被描述的同学上台当模特，教师示范画人像的步骤。
3、教师示范时用语言引导学生观察人物的一般特征与模特的特殊特征的不同，边范画，边PPT展示讲解。
4、绘画步骤解析：
A、画脸型
B、仔细观察，绘制五官、发型（注意三庭五眼）
C、添加衣服
D、完善画面（结合卡纸拼贴画，使画面效果更好）
三、 游戏
为了考验一下同学之间了解程度，我们来玩“刮大风”的游戏。
了解游戏规则后，分小组进行。
教师总结：画人像除了描绘出我们看得到的外在特征，还可以加入我们对绘画对象的了解，使画面更有内涵。
四、 学生作画
教师巡回指导，鼓励学生观察。
五、 作品展示与评价
学生完成画像后，向大家展示的时候顺便让学生评价，学生的评价标准只是外观的像不像，我还要引导学生从构图是否合理，线条是否流畅、简洁、有力，有没有抓住表情特征，只要具备其中一个优点，就给予学生肯定的评价。
六、 课堂总结
同学们喜欢自己的肖像画礼物吗？肖像画还可以用什么形式来表现呢？
