课件8张PPT。人美版美术五年级上册
画人像
猜猜她是谁？你看像吗？为什么像？说说哪里像？画人像 只要我们善于观察人物的外貌、神态，抓住人物脸型、五官、发型、表情、动作，并用简洁流畅的线条来描绘，一定特别有意思！让我们一起来看看大师的作品。大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像帮忙找一找他们的脸型表情：喜、怒、哀、乐喜怒哀乐
带着问题思考与讨论：
1、认真观察课中的学生作品，说一说，他们的发型有什么区别？脸型和五官有什么特点？表情有什么特点？
2、小画家们是怎样运用线条的？看看同学的作品第2课 画人像 教学设计
1教材分析：
本课是人美版教材五年级上册《画人像》。学生每天在一起学习生活，都非常熟悉，但对于他们的特征把握不够，缺少细致的观察和深入的刻画。本课属于“造型 表现”领域，目的是通过对人物的描写，引导学生如何抓住人物的特征和神态，在欣赏、绘画过程中培养学生的观察习惯，提高造型能力。
2教学目标：
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，有一定的了解。
2、通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情、服饰等，并能运用自己喜欢的方式表现出来。
3、在欣赏、创作的过程中，培养学生观察造型能力，从而热爱生活，热爱艺术。
3教学重点：了解并把握人物的发型、脸型、五官、表情等特点。
4教学难点：用自己的方式描绘一幅人像，表现出人物的主要特征。
5教具准备：多媒体课件、绘画笔、素描纸。
6教学过程：
情境导入
出示已绘画完成的图片：并猜猜她是谁?
生：宗老师
出示另一种照片，跟绘画完成的画进行对比，让学生说说：这两个图片像吗？为什么像？哪些地方像？
生：发型、脸型、动作、五官、表情、服饰（师板书）
出示课题《画人像》
学习探究，新知教授
1、师带学生朗读：只要我们善于观察人物的外貌、神态，抓住人物脸型、五官、发型、表情、动作，并用简洁流畅的线条来描绘，一定特别有意思！
师：大师运用各种不同的绘画方法，展现出不同效果人像。让我们一起欣赏一下。
出示赵本山、蒙娜丽莎、毛泽东、郭德纲的漫画图片。
师：仔细观察这些图片，说说这些漫画作品和本人为什么这么像？
生依次回答。
2、仔细观察这些漫画人物中的脸型，让学生讨论说说有哪些脸型？
生：国字型、申字型、由字型、用字型、田字型等。
师：我们知道有很多脸型，那帮忙找一找他们的脸型？
学生思考交流彼此的想法。
师总结：赵本山是申字型，毛泽东是国字型，蒙娜丽莎是田字型，郭德纲是由字型。
出示表情图片：喜怒哀乐的四种表情。让学生仔细观察，把握每种表情眉毛、眼睛、嘴巴的特点。
接下来看看书本上其他同学的作品，在欣赏的过程中带着问题思考：1、说一说，他们的发型有什么区别？脸型和五官有什么特点？表情有什么特点？ 2、思考小画家是怎样运用线条来描绘的？
老师点评总结每副作品。（从脸型、发型、五官、表情、动作、服饰来点评）
巩固练习
老师找一位同学上来做模特，从脸型、发型、五官、表情、动作、服饰方面来说说，然后在黑板上进行示范，在绘画过程中注重讲解。
然后同桌之间仔细观察，最后动手绘画。在绘画过程中，老师进行巡视辅导。
最后作业点评，老师抽取四幅作品进行同桌之间相互点评，老师评点相结合。
课堂小结
通过《画人像》，说说你收获了什么？
