第7课 偶戏 教学设计 (5)
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第7课 偶戏
教学设计
1教学目标
通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏，
( http: / / www.21cnjy.com )学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色。利用纸偶的设计特点和造型方法，自己动手创造可爱的纸偶，培养动手能力和创造力。通过生动有趣的教学活动，培养学生的组织能力和团结合作精神，从而体验民族艺术魅力。
2新设计
自主探究：探究活动一：找一找、划一划；探究活动二：学一学、辨一辨。
深入探究：
探究活动三：看一看、做一做；探究活动四：想一想、填一填。
3学情分析
随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发
( http: / / www.21cnjy.com )展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
4重点难点
通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术
( http: / / www.21cnjy.com )的了解，收集一些布袋偶戏的资料，尝试用不同材料制作偶人。材料的巧用，利用纸偶的装饰方法，让制作的偶人动起来。
5教学过程
活动1【导入】导入新课
1.课前准备：有关偶戏的图片，各种材料制作的简单纸袋偶。
2.导入新课：
教师运用准备好的道具“布袋偶”与学生交流：“同学们，大家好，我是猴哥，说起我们木偶家族啊，那可是有悠久的历史了，赶快来了解我的一家吧。”21教育网
（板书课题——偶戏）
活动2【讲授】讲授新课
3.讲授新课。
（一）自主探究
探究活动一：找一找、划一划
1、偶戏有哪两类？2、木偶戏又分哪几类？
探究活动二：学一学、辨一辨
1、木偶戏（提线偶、杖头偶、布袋偶）2、皮影戏
（二）深入探究
探究活动三：看一看、做一做
我们这节课制作纸偶，可以根据图片的提示，采用彩笔绘制与彩纸剪贴相结合的方法，制作一款漂亮的纸偶。
步骤：1、构思选材。2、设计草图。
3、剪贴排版。4、画龙点睛。
活动3【活动】学生制作
学生制作，教师辅导：（展示图片）
学生分组制作时，教师分别指导。
同时提醒每组成员积极合作，每个人都有分工。在组内发挥各自的长处，培养学生的小集体观念。
活动4【活动】交流评价
交流评价：
这一环节是让学生把自己探索
( http: / / www.21cnjy.com )得出的精美作品展示起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等，对以后的制作提供更多的宝贵经验。21世纪教育网版权所有
活动5【测试】当堂检测
探究活动四：想一想、填一填。
（1）
又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行演戏。
（2）提线木偶，古称“
”。近年来，泉州木偶剧团提线表演占据整个舞台空间，提线可达
尺，细腻传神，技巧高超。21cnjy.com
（3）一般像
的表演，一个人可以同时演两个木偶，左手一个右手一个。
（4）偶戏有
、
两类，木偶戏又分
、
、
三类。
活动6【作业】延伸作业
合作编故事,并进行角色分工表演：
(1
( http: / / www.21cnjy.com ))主要人物的制作
(2)背景的制作
(3)必要道具
(4)配音设计表演展示：
a小组表演
b其他小组评价
c评最佳表演小组21·cn·jy·com
活动7【活动】课堂小结
小组合作探究性学习，不仅使学生积极
( http: / / www.21cnjy.com )主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单
活动的合作意识和合作能力。www.21-cn-jy.com
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第7课 偶戏
教学设计
1教学目标
通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏，
( http: / / www.21cnjy.com )学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色。利用纸偶的设计特点和造型方法，自己动手创造可爱的纸偶，培养动手能力和创造力。通过生动有趣的教学活动，培养学生的组织能力和团结合作精神，从而体验民族艺术魅力。
2新设计
自主探究：探究活动一：找一找、划一划；探究活动二：学一学、辨一辨。
深入探究：
探究活动三：看一看、做一做；探究活动四：想一想、填一填。
3学情分析
随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发
( http: / / www.21cnjy.com )展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。
4重点难点
通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术
( http: / / www.21cnjy.com )的了解，收集一些布袋偶戏的资料，尝试用不同材料制作偶人。材料的巧用，利用纸偶的装饰方法，让制作的偶人动起来。
5教学过程
活动1【导入】导入新课
1.课前准备：有关偶戏的图片，各种材料制作的简单纸袋偶。
2.导入新课：
教师运用准备好的道具“布袋偶”与学生交流：“同学们，大家好，我是猴哥，说起我们木偶家族啊，那可是有悠久的历史了，赶快来了解我的一家吧。”21教育网
（板书课题——偶戏）
活动2【讲授】讲授新课
3.讲授新课。
（一）自主探究
探究活动一：找一找、划一划
1、偶戏有哪两类？2、木偶戏又分哪几类？
探究活动二：学一学、辨一辨
1、木偶戏（提线偶、杖头偶、布袋偶）2、皮影戏
（二）深入探究
探究活动三：看一看、做一做
我们这节课制作纸偶，可以根据图片的提示，采用彩笔绘制与彩纸剪贴相结合的方法，制作一款漂亮的纸偶。
步骤：1、构思选材。2、设计草图。
3、剪贴排版。4、画龙点睛。
活动3【活动】学生制作
学生制作，教师辅导：（展示图片）
学生分组制作时，教师分别指导。
同时提醒每组成员积极合作，每个人都有分工。在组内发挥各自的长处，培养学生的小集体观念。
活动4【活动】交流评价
交流评价：
这一环节是让学生把自己探索
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活动5【测试】当堂检测
探究活动四：想一想、填一填。
（1）
又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行演戏。
（2）提线木偶，古称“
”。近年来，泉州木偶剧团提线表演占据整个舞台空间，提线可达
尺，细腻传神，技巧高超。21cnjy.com
（3）一般像
的表演，一个人可以同时演两个木偶，左手一个右手一个。
（4）偶戏有
、
两类，木偶戏又分
、
、
三类。
活动6【作业】延伸作业
合作编故事,并进行角色分工表演：
(1
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(2)背景的制作
(3)必要道具
(4)配音设计表演展示：
a小组表演
b其他小组评价
c评最佳表演小组21·cn·jy·com
活动7【活动】课堂小结
小组合作探究性学习，不仅使学生积极
( http: / / www.21cnjy.com )主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单
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