第7课 偶戏 教学设计 (1)
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第7课 偶戏
教学设计
1教学目标
1、通过学习偶戏，了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分，由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。
2、欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。
3、利用各种材料，制作偶戏人物，并自编偶戏故事，进行偶戏表演，激发学生喜爱民间艺术的情感。
2学情分析：
《偶戏》这一课相对而言带有一定的文化性质
( http: / / www.21cnjy.com )在里面，涉及的内容不光光是要求同学们了解偶戏的制作方法，更要求同学们了解偶戏的文化。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的表演深受学生喜爱。因为偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。本课的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。要求同学们能够制作简单的提线纸偶，为七课《提线纸偶》做了铺垫，这样他们呢在上第七课的时候也会相对轻松，得心应手。
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3重点难点：
教学重点：了解偶戏是我国民间艺术中的魂宝及偶戏的种类。教学难点：制作偶戏人物并利用偶戏人物表演。
4教学过程
活动1【导入】
【导入】在观看、表演中初步了解偶戏。
看课件,欣赏提线偶戏短片,《三个和尚》动画片,观看后提问。
1、想一想：这个短片与我们平时看的动画片有什么区别？
2、猜一猜：偶戏是怎样让人物动起来的
3、演一演：出示布袋偶，请一位学生上台说出或表演出来。
4、出示课题:《偶戏》，明确学习目标。
教师小结:所谓偶戏是指以木偶及皮影等，种类
( http: / / www.21cnjy.com )较为丰富，配以服饰、场景和道具等来进行表演的民间艺术。它以双手操纵为表演的基础.配以唱念，音乐等，展现复杂的故事情节和内容。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,是各民族共同创造的民间艺术魂宝。
活动2【活动】了解偶戏的文化及发展。
1、谁知道偶戏是从什么时期发展起来的？
早在公元十世纪的宋代，中国戏曲表演形式尚未
( http: / / www.21cnjy.com )发展成熟之际，偶戏的表演技术已经有高度的发展。偶戏对中国的戏曲发展有重要的影响，乃至近代，偶戏的艺术特征性仍在不同程度上与人戏的表演相互吸收和影响，形成中国传统戏曲中两种重要的表演艺术体系。
2、欣赏书上作品《木偶戏演出图》
思考：(1)这些人在看什么
(2)图上木偶人怎么动起来的
(3)还有什么办法也能达到使木偶人动起来的效果
教师小结：刚才我们看的都是
( http: / / www.21cnjy.com )木偶戏。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱,并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。
活动3【讲授】了解偶人的种类和造型特点
刚才老师提到木偶戏是由艺人操作木偶表演
( http: / / www.21cnjy.com )故事的一种戏曲形式。就木偶的演出形式而言,可分类为许多种,比如提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶、药发木偶等。你们是不是很期待一睹他们的风采 现在我们请跟着老师一起看看这些木偶各自的特点吧。
1、出示示范作品:
(1)布袋木偶：将手伸进去里面,最大的特点就是嘴巴可以动。
(2)皮影：以在灯光照射下用兽皮刻制的人物.隔着亮布表演。
(3)杖头偶：木杖来操纵动作完成。
(4)提线偶：用线牵引木偶表演动作。
（5） 大木偶及其它，药发木偶：“烟花”与“木偶”结合等。
2、刚才我们了解到的木偶以及各自的特色，你能说出图片上的木偶的名字吗
3、除了这些办法，你们还有办法让它们动起来
(请学生思考并尝试表演出来)
活动4【讲授】制作布袋偶人
1、引导学生看课本图片，教师展示样品，并在课堂上表演。
2、讲述“布袋传奇”的故事，以诱发学生制作“布袋木偶”的欲望。
民间的传说：布袋戏源于明朝末，当时
( http: / / www.21cnjy.com )福建省泉州城，有一位穷困潦倒的书生梁炳麟在赴京赶考途中，路过扬州借宿梦仙。夜梦见福禄寿三仙。第二天醒来随兴抽了一签，写著：「三篇文章入朝廷，中得三等甲文魁，功名威赫归掌上，荣华富贵在眼前」。他因此满怀希望赴考，不料名落孙山，怅然返乡后终日不快。某日见邻人操纵有傀儡略有所感，乃自雕木偶，以手代丝弄之，把玩掌中以抒心中苦闷，并参阅许多野史传奇，自编戏文演于乡里，不料一鸣惊人。乡民们争相邀演，不数年间，即扬名闽南地区，而布袋戏亦由此而来。
3、出示学生的创作作品，提出问题
（1）它是用什么材料制作的？
（2）你认为还有哪些材料可以利用？
4、讲解布袋偶的制作方法。
(1)裁好木偶用的衣服，两层，大小以能穿进整只手，拇指、中指能插进衣袖为宜。
(2)把木偶的衣服用针线缝制好。
（3）制作木偶头，可用废旧乒乓球、鸡蛋壳或者双层绒布缝制，内填碎布、棉絮等。.
（4）头部加工，绘画脸谱。
（5）组装，加上别的装饰物直至最后完成。
活动5【活动】学生制作，教师辅导，展示部分作品
1、以小组为单位，根据喜欢的童话故事，合理利用自己手中的材料制作一组布袋偶。
2、分小组表演，小组根据布袋偶戏的角色,大家一同表演展示。
活动6【活动】课堂小结
今天，我们一起装饰了我们的小布袋偶
( http: / / www.21cnjy.com )，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用布袋偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧。21教育网
最后请大家观看放录，欣赏世界各地木偶的造型以及服饰的美。
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第7课 偶戏
教学设计
1教学目标
1、通过学习偶戏，了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分，由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。
2、欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。
3、利用各种材料，制作偶戏人物，并自编偶戏故事，进行偶戏表演，激发学生喜爱民间艺术的情感。
2学情分析：
《偶戏》这一课相对而言带有一定的文化性质
( http: / / www.21cnjy.com )在里面，涉及的内容不光光是要求同学们了解偶戏的制作方法，更要求同学们了解偶戏的文化。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的表演深受学生喜爱。因为偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。本课的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。要求同学们能够制作简单的提线纸偶，为七课《提线纸偶》做了铺垫，这样他们呢在上第七课的时候也会相对轻松，得心应手。
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3重点难点：
教学重点：了解偶戏是我国民间艺术中的魂宝及偶戏的种类。教学难点：制作偶戏人物并利用偶戏人物表演。
4教学过程
活动1【导入】
【导入】在观看、表演中初步了解偶戏。
看课件,欣赏提线偶戏短片,《三个和尚》动画片,观看后提问。
1、想一想：这个短片与我们平时看的动画片有什么区别？
2、猜一猜：偶戏是怎样让人物动起来的
3、演一演：出示布袋偶，请一位学生上台说出或表演出来。
4、出示课题:《偶戏》，明确学习目标。
教师小结:所谓偶戏是指以木偶及皮影等，种类
( http: / / www.21cnjy.com )较为丰富，配以服饰、场景和道具等来进行表演的民间艺术。它以双手操纵为表演的基础.配以唱念，音乐等，展现复杂的故事情节和内容。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,是各民族共同创造的民间艺术魂宝。
活动2【活动】了解偶戏的文化及发展。
1、谁知道偶戏是从什么时期发展起来的？
早在公元十世纪的宋代，中国戏曲表演形式尚未
( http: / / www.21cnjy.com )发展成熟之际，偶戏的表演技术已经有高度的发展。偶戏对中国的戏曲发展有重要的影响，乃至近代，偶戏的艺术特征性仍在不同程度上与人戏的表演相互吸收和影响，形成中国传统戏曲中两种重要的表演艺术体系。
2、欣赏书上作品《木偶戏演出图》
思考：(1)这些人在看什么
(2)图上木偶人怎么动起来的
(3)还有什么办法也能达到使木偶人动起来的效果
教师小结：刚才我们看的都是
( http: / / www.21cnjy.com )木偶戏。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱,并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。
活动3【讲授】了解偶人的种类和造型特点
刚才老师提到木偶戏是由艺人操作木偶表演
( http: / / www.21cnjy.com )故事的一种戏曲形式。就木偶的演出形式而言,可分类为许多种,比如提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶、药发木偶等。你们是不是很期待一睹他们的风采 现在我们请跟着老师一起看看这些木偶各自的特点吧。
1、出示示范作品:
(1)布袋木偶：将手伸进去里面,最大的特点就是嘴巴可以动。
(2)皮影：以在灯光照射下用兽皮刻制的人物.隔着亮布表演。
(3)杖头偶：木杖来操纵动作完成。
(4)提线偶：用线牵引木偶表演动作。
（5） 大木偶及其它，药发木偶：“烟花”与“木偶”结合等。
2、刚才我们了解到的木偶以及各自的特色，你能说出图片上的木偶的名字吗
3、除了这些办法，你们还有办法让它们动起来
(请学生思考并尝试表演出来)
活动4【讲授】制作布袋偶人
1、引导学生看课本图片，教师展示样品，并在课堂上表演。
2、讲述“布袋传奇”的故事，以诱发学生制作“布袋木偶”的欲望。
民间的传说：布袋戏源于明朝末，当时
( http: / / www.21cnjy.com )福建省泉州城，有一位穷困潦倒的书生梁炳麟在赴京赶考途中，路过扬州借宿梦仙。夜梦见福禄寿三仙。第二天醒来随兴抽了一签，写著：「三篇文章入朝廷，中得三等甲文魁，功名威赫归掌上，荣华富贵在眼前」。他因此满怀希望赴考，不料名落孙山，怅然返乡后终日不快。某日见邻人操纵有傀儡略有所感，乃自雕木偶，以手代丝弄之，把玩掌中以抒心中苦闷，并参阅许多野史传奇，自编戏文演于乡里，不料一鸣惊人。乡民们争相邀演，不数年间，即扬名闽南地区，而布袋戏亦由此而来。
3、出示学生的创作作品，提出问题
（1）它是用什么材料制作的？
（2）你认为还有哪些材料可以利用？
4、讲解布袋偶的制作方法。
(1)裁好木偶用的衣服，两层，大小以能穿进整只手，拇指、中指能插进衣袖为宜。
(2)把木偶的衣服用针线缝制好。
（3）制作木偶头，可用废旧乒乓球、鸡蛋壳或者双层绒布缝制，内填碎布、棉絮等。.
（4）头部加工，绘画脸谱。
（5）组装，加上别的装饰物直至最后完成。
活动5【活动】学生制作，教师辅导，展示部分作品
1、以小组为单位，根据喜欢的童话故事，合理利用自己手中的材料制作一组布袋偶。
2、分小组表演，小组根据布袋偶戏的角色,大家一同表演展示。
活动6【活动】课堂小结
今天，我们一起装饰了我们的小布袋偶
( http: / / www.21cnjy.com )，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用布袋偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧。21教育网
最后请大家观看放录，欣赏世界各地木偶的造型以及服饰的美。
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