第8课 提线纸偶 教学设计 (1)
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第8课 提线纸偶
教学设计
1教学目标
1、知识与目标
掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
2、过程与方法
通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
3、情感、态度、价值观
采用造型游戏的法式，培养学生的设计意识、锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承和发扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。2·1·c·n·j·y
2学情分析
五年级的学生理解能力和动手实践能力较强。
( http: / / www.21cnjy.com )同学们能够大胆的想象并将其溶于作品当中，但对制作的细节部分需要耐心，不能急于求成。这一点需要老师及时的给予指导和帮助。
3重点难点
1、教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
2、教学难点:形象的设计和提线的连接、调节方法。
4教学过程
活动1【导入】观看表演视频
师：同学们好，很高兴能和大家共同度过这节美术课。今天，老师给同学们带来了一段我国民间艺术的视频表演，让我们共同的来欣赏一下吧！21教育网
欣赏提线纸偶表演（展示《驯猴》）
师：同学们，刚才黄奕缺老艺人利用提线赋予小猴子新的生命，让它能够活灵活现的进行表演。你们想不想也拥有这样一个可爱的提线木偶呢 21·cn·jy·com
学生回答：想
师：当然，老师也想要。那么我们这节课就共同来研究一下提线纸偶的制作，让我们的小纸偶来代替小木偶进行表演。21·世纪
教育网
活动2【讲授】探究学习
设置闯关情景，进行探究学习。
今天和我一起来到课堂的还有提线纸偶乐乐，（
( http: / / www.21cnjy.com )出示提线纸偶）它想和同学们玩一个闯关游戏，只要闯过乐乐设置的三个关卡，他就会把制作提线纸偶的技巧告诉大家。同学们敢不敢一起闯一闯！www-2-1-cnjy-com
1、闯关解决问题
关卡一：出示课本中的提线纸偶，分析提线纸偶是由哪几部分组成？
总结：提线纸偶由木棍、提线、戏偶（头、躯干、四肢）组成。
关卡二：要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是什么？
回答：首先要考虑戏偶的制作
师：好，我现在共同的解决这个小问题。
a.头身制作和四肢制作
展示制作方法
头身可以采用平面的、立体的、平面与立体结合的。
平面的：直接在卡纸上画出身体、头部等。五官可以剪好进行粘贴。
立体的：可利用卡纸围成圆筒制作成身体和头部。也可以利用废旧的物品进行制作，如各种小盒子，矿泉水瓶、纸杯等等。21世纪教育网版权所有
平面与立体相结合：这种方法就是讲以上的两种方法综合起来进行制作。例如，纸偶的身体可以是立体的，头部可以是平面的。www.21-cn-jy.com
四肢可以采用反复折叠、纸弹簧。
师：同学们我们了解了头身的制作，下面我们看看四肢怎么制作的，屏幕上出现的这两种制作方法你们知道吗？
学生：知道，反复折叠和纸弹簧。
教师示范：反复折叠和纸弹簧折叠方法。
同学们可以选择用反复折叠或纸弹簧的方法制作纸偶的四肢，然后粘贴在纸偶的身体上，这样我们的小纸偶就做好了。21cnjy.com
关卡三：
如何赋予纸偶新的生命，让它能够活动自如？
师：这个答案就藏在刚才的视频短片中，同学们有没有发现呢？
回答：提线的设计（传统的有8-12条线，最多的有16条线）
师：同学们在捆绑线绳前我们要做好支架，支架
( http: / / www.21cnjy.com )的交叉点要交叉捆绑这样才会更加牢固，支架两端捆绑要注意线绳的长度。长绳与长绳相对，短绳与短绳相对。这样栓出来的纸偶才会保持平衡，不会东倒西歪。【来源：21·世纪·教育·网】
2、总结制作过程：
同学们用智慧闯过了三关，现在就让乐乐为我们解揭示制作提线纸偶的技巧吧！
纸偶：样式美观惹人爱
支架：十字交点要栓牢
提线：长短适中很重要
栓线：先栓木棍后栓偶
制作：合理分工争第一
3、小技巧提示
讲解线绳与纸偶连接技巧。
活动3【活动】学生动手实践
1、在同学们制作之前老师还有一个温馨提示，请看（出示课件）提出制作要求和注意事项。
2、播放音乐，请各小组根据自己所选的故事分工开始制作。
学生小组合作，教师巡回指导。
活动4【练习】展示与评价
各小组展示作品，说出你最满意的地方。然后请制作优秀的小组到前面来表演提线纸偶，同学们进行评价。
活动5【作业】拓展
课后同学们可以利用可乐杯、包装盒等废旧材料去制作不同样式的提线纸偶，这样既环保又能变废为宝。
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第8课 提线纸偶
教学设计
1教学目标
1、知识与目标
掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
2、过程与方法
通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
3、情感、态度、价值观
采用造型游戏的法式，培养学生的设计意识、锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承和发扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。2·1·c·n·j·y
2学情分析
五年级的学生理解能力和动手实践能力较强。
( http: / / www.21cnjy.com )同学们能够大胆的想象并将其溶于作品当中，但对制作的细节部分需要耐心，不能急于求成。这一点需要老师及时的给予指导和帮助。
3重点难点
1、教学重点:掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
2、教学难点:形象的设计和提线的连接、调节方法。
4教学过程
活动1【导入】观看表演视频
师：同学们好，很高兴能和大家共同度过这节美术课。今天，老师给同学们带来了一段我国民间艺术的视频表演，让我们共同的来欣赏一下吧！21教育网
欣赏提线纸偶表演（展示《驯猴》）
师：同学们，刚才黄奕缺老艺人利用提线赋予小猴子新的生命，让它能够活灵活现的进行表演。你们想不想也拥有这样一个可爱的提线木偶呢 21·cn·jy·com
学生回答：想
师：当然，老师也想要。那么我们这节课就共同来研究一下提线纸偶的制作，让我们的小纸偶来代替小木偶进行表演。21·世纪
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活动2【讲授】探究学习
设置闯关情景，进行探究学习。
今天和我一起来到课堂的还有提线纸偶乐乐，（
( http: / / www.21cnjy.com )出示提线纸偶）它想和同学们玩一个闯关游戏，只要闯过乐乐设置的三个关卡，他就会把制作提线纸偶的技巧告诉大家。同学们敢不敢一起闯一闯！www-2-1-cnjy-com
1、闯关解决问题
关卡一：出示课本中的提线纸偶，分析提线纸偶是由哪几部分组成？
总结：提线纸偶由木棍、提线、戏偶（头、躯干、四肢）组成。
关卡二：要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是什么？
回答：首先要考虑戏偶的制作
师：好，我现在共同的解决这个小问题。
a.头身制作和四肢制作
展示制作方法
头身可以采用平面的、立体的、平面与立体结合的。
平面的：直接在卡纸上画出身体、头部等。五官可以剪好进行粘贴。
立体的：可利用卡纸围成圆筒制作成身体和头部。也可以利用废旧的物品进行制作，如各种小盒子，矿泉水瓶、纸杯等等。21世纪教育网版权所有
平面与立体相结合：这种方法就是讲以上的两种方法综合起来进行制作。例如，纸偶的身体可以是立体的，头部可以是平面的。www.21-cn-jy.com
四肢可以采用反复折叠、纸弹簧。
师：同学们我们了解了头身的制作，下面我们看看四肢怎么制作的，屏幕上出现的这两种制作方法你们知道吗？
学生：知道，反复折叠和纸弹簧。
教师示范：反复折叠和纸弹簧折叠方法。
同学们可以选择用反复折叠或纸弹簧的方法制作纸偶的四肢，然后粘贴在纸偶的身体上，这样我们的小纸偶就做好了。21cnjy.com
关卡三：
如何赋予纸偶新的生命，让它能够活动自如？
师：这个答案就藏在刚才的视频短片中，同学们有没有发现呢？
回答：提线的设计（传统的有8-12条线，最多的有16条线）
师：同学们在捆绑线绳前我们要做好支架，支架
( http: / / www.21cnjy.com )的交叉点要交叉捆绑这样才会更加牢固，支架两端捆绑要注意线绳的长度。长绳与长绳相对，短绳与短绳相对。这样栓出来的纸偶才会保持平衡，不会东倒西歪。【来源：21·世纪·教育·网】
2、总结制作过程：
同学们用智慧闯过了三关，现在就让乐乐为我们解揭示制作提线纸偶的技巧吧！
纸偶：样式美观惹人爱
支架：十字交点要栓牢
提线：长短适中很重要
栓线：先栓木棍后栓偶
制作：合理分工争第一
3、小技巧提示
讲解线绳与纸偶连接技巧。
活动3【活动】学生动手实践
1、在同学们制作之前老师还有一个温馨提示，请看（出示课件）提出制作要求和注意事项。
2、播放音乐，请各小组根据自己所选的故事分工开始制作。
学生小组合作，教师巡回指导。
活动4【练习】展示与评价
各小组展示作品，说出你最满意的地方。然后请制作优秀的小组到前面来表演提线纸偶，同学们进行评价。
活动5【作业】拓展
课后同学们可以利用可乐杯、包装盒等废旧材料去制作不同样式的提线纸偶，这样既环保又能变废为宝。
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