第8课 提线纸偶 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶，训练学生设计意识和动手操作能力
2.过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
2学情分析
知识基础：1.通过前一节《偶戏》的学习，学生已初步了解偶戏的历史和种类。以及偶戏在材料、制作、造型、色彩和表演等方面的特点。这些都为本节课做了很好的铺垫。
技能基础：在此前《节节虫》等纸质材料造型表现课学生多次懂收尝试。但是在对偶戏理解、立体纸造型和巧设提线。都需要老师的引领和指导，在实践中体验提线纸偶的奇妙与乐趣
本节课的教学对象是五年级的学生，此阶段的学生，动手能力强，思维活跃。所以，自主探究式学法很适合此阶段学生。
3教材分析
本课是人民美术出版社出版，处于书中第九册第八课。
提线纸偶是古老的民间艺术，本课与前一课偶戏构成了“民间设计”系列课程。本课引导学生在感受古老民间艺术的形式美感和情趣的同时，学习动手进行提线木偶的设计。培养学生的探究和动手能力的同时，继承发扬我国传统艺术的意识。
4重点难点
重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
5教学环境与教学媒体选择
1.多媒体教学
2.小组合作座位制
3．学生展示准备
4.课堂游戏活动区
6教学过程
活动1【导入】情境导入
教师用提线木偶和提线纸偶视频，为学生创设情景，导入新课。
板书课题《提线纸偶》
教师：它源于我国古老的民间艺术—提线木偶。
活动2【讲授】明确任务
大森林要开一场露天晚会，邀请了很多的小朋友与小动物前来参加，你也要带着你的提线纸偶表演节目。
活动3【活动】合作探究
今天老师给大家带来了很多的提线木偶小伙伴，每组一个认真观察。
提问
1. 分析纸偶的组成部分？
2. 要想做一个特征鲜明的提线纸偶要先考虑什么？
3. 它是如何动起来的？
教师利用投影仪现场制作头部，学生上台讲解总结后的四肢与勾牌的制作
分为制作与提问两个环节，学生有疑问现场提问，大家共同解答
活动4【练习】合作制作
学生以小组为单位动手制作提线木偶
教师巡回辅导
大屏幕循环播放学生作品
以激发学生创作思路
活动5【测试】展示评价
小小的提线纸偶演绎着各种各样有趣的节目。
师生互动共同表演
活动6【作业】拓展延伸
观看皮影戏
感受更多的中国古老民间艺术的魅力
谈谈对这节课的收获
做自我总结
课件35张PPT。义务教育教科书·美术 五年级上册 第08课提 线 纸 偶 北京奥运《四将开台》提线木偶的介绍 古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、
勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机
关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、
武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚
分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。提线四肢笼腹偶头勾牌艺术实践：每组设计、制作一个提线纸偶。 森林里要召开一场别开生面的晚会，你要带着你的提线纸偶伙伴到场参加！ 观察提线纸偶由哪几部分组成？如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？ 要想做一个特征鲜明的提线纸
偶，最先考虑的是哪部分？小组讨论怎样设计制作简易提线偶？
1、选角色
2、定材料
3、分结构
4、巧组装：
连提线、勾板.
准备材料：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、塑料瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。头身制作方法多样特殊形象：特别对待纸弹簧反复折叠四肢 如何让木偶惟妙惟肖地动起来，是木偶艺人一生所不懈追求的。 木偶大师：黄奕缺《驯猴》 固定操纵架——制作勾牌你还能想出更简单方法固定木棍吗？材料固定后每根提线系的位置要相同：兔子的制作步骤温馨提示提线长短要适中，先拴棍来后拴偶。十字焦点要拴牢，分工合作效率高。固定四肢的提线的长短是各不相同的哦！ 一 起 表 演 吧颁奖时间到！最佳造型
最佳提线
最佳表演皮影戏
