第9课 创造绿色生活 教学设计 (3)
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
过程与方法:通过对环境污染和绿色生活等知
( http: / / www.21cnjy.com )识的调查、分析，结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色的生活的作品。
情感、态度和价值观:认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。21·cn·jy·com
2学情分析
通过前面的学习，学生对家乡生态环境中的一些
( http: / / www.21cnjy.com )问题产生了兴趣，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，学生的这些感知体验成了继续探究的源泉，但是绿色生活的内涵究竟是什么，它给人们的生活到底带来多大的好处？这些深层次的问题学生没有思考过，是很好的教育契机www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点
运用造型表现形式表现低碳、环保对绿色生活的作用。
教学难点
思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
请学生欣赏家乡的美丽风景照片（森林、河流、村庄、蓝天……）。
欣赏完家乡的美丽风光，你想说什么？你有什么感受？
师小结：是呀，今日的景东犹如一幅春意盎然美
( http: / / www.21cnjy.com )丽的画卷，但是我们身边的的确确还存在着破坏环境的生活现象。“景东是我家，环保靠大家。”
我们应该进一步规范个人生活行为，营造绿色家居，追求绿色生活！这节课就让我们一起走进“创造绿色的生活”
。
活动2【讲授】讲授新课
师：假如有一天，我们家乡的绿色生活变成这样，你有什么感受？是什么造成了这样的后果 对我们的生活又有怎样的影响？21世纪教育网版权所有
师:出示环境污染的图片，让学生从以下几方面讨论有那些行为造成了环境污染：
水质污染。
森林破坏。
垃圾污染。
食品污染。
空气污染。
活动3【活动】探究新知
师：为了避免我们的家园遭受破坏，我们提倡
绿色生活，低碳生活。
什么是绿色生、低碳生活？
“绿色的生活是指一种自然、环保、节俭、健康”的生活方式。它包含的范围较广，今天，我们就谈谈离我们生活最近的节俭的低碳生活。21教育网
低碳的概念：尽量减少生活中
( http: / / www.21cnjy.com )耗用的能源，减少碳特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态环境恶化。主要从节电，节气和循环利用方面来改变生活细节。
我们应该怎样做？现代科技是怎样创造绿色生活的
3．思考与讨论。我们如何养成低碳生活的习惯？
（从节水、节电和循环利用方面引导学生讨论。）4.师示范：废旧物制作小物品。
（1）创意，材料。
（2）加工造型，配色。
(3)构图，文字。活动4【练习】课堂实践
要求：以小组为单位，利用绘画材料和废旧物品，以环保为题材，创作一幅体现绿色生活的作品。
教师巡回辅导。
活动5【测试】展示评价
展示作品，请学生从以下几方面评价：
倡导绿色生活，主题明确，有想法。
实践绿色理念，使用废旧材料，有创意。
表现绿色生活，生动形象，有细节。21cnjy.com
活动6【作业】拓展
通过作品让更多的人了解绿色生活的理念及其重要作用，参与到创造绿色生活的行动中来。（绿色景东靠我们）
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
过程与方法:通过对环境污染和绿色生活等知
( http: / / www.21cnjy.com )识的调查、分析，结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色的生活的作品。
情感、态度和价值观:认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。21·cn·jy·com
2学情分析
通过前面的学习，学生对家乡生态环境中的一些
( http: / / www.21cnjy.com )问题产生了兴趣，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，学生的这些感知体验成了继续探究的源泉，但是绿色生活的内涵究竟是什么，它给人们的生活到底带来多大的好处？这些深层次的问题学生没有思考过，是很好的教育契机www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点
运用造型表现形式表现低碳、环保对绿色生活的作用。
教学难点
思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
请学生欣赏家乡的美丽风景照片（森林、河流、村庄、蓝天……）。
欣赏完家乡的美丽风光，你想说什么？你有什么感受？
师小结：是呀，今日的景东犹如一幅春意盎然美
( http: / / www.21cnjy.com )丽的画卷，但是我们身边的的确确还存在着破坏环境的生活现象。“景东是我家，环保靠大家。”
我们应该进一步规范个人生活行为，营造绿色家居，追求绿色生活！这节课就让我们一起走进“创造绿色的生活”
。
活动2【讲授】讲授新课
师：假如有一天，我们家乡的绿色生活变成这样，你有什么感受？是什么造成了这样的后果 对我们的生活又有怎样的影响？21世纪教育网版权所有
师:出示环境污染的图片，让学生从以下几方面讨论有那些行为造成了环境污染：
水质污染。
森林破坏。
垃圾污染。
食品污染。
空气污染。
活动3【活动】探究新知
师：为了避免我们的家园遭受破坏，我们提倡
绿色生活，低碳生活。
什么是绿色生、低碳生活？
“绿色的生活是指一种自然、环保、节俭、健康”的生活方式。它包含的范围较广，今天，我们就谈谈离我们生活最近的节俭的低碳生活。21教育网
低碳的概念：尽量减少生活中
( http: / / www.21cnjy.com )耗用的能源，减少碳特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态环境恶化。主要从节电，节气和循环利用方面来改变生活细节。
我们应该怎样做？现代科技是怎样创造绿色生活的
3．思考与讨论。我们如何养成低碳生活的习惯？
（从节水、节电和循环利用方面引导学生讨论。）4.师示范：废旧物制作小物品。
（1）创意，材料。
（2）加工造型，配色。
(3)构图，文字。活动4【练习】课堂实践
要求：以小组为单位，利用绘画材料和废旧物品，以环保为题材，创作一幅体现绿色生活的作品。
教师巡回辅导。
活动5【测试】展示评价
展示作品，请学生从以下几方面评价：
倡导绿色生活，主题明确，有想法。
实践绿色理念，使用废旧材料，有创意。
表现绿色生活，生动形象，有细节。21cnjy.com
活动6【作业】拓展
通过作品让更多的人了解绿色生活的理念及其重要作用，参与到创造绿色生活的行动中来。（绿色景东靠我们）
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