第9课 创造绿色生活 教学设计 (5)
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
2.过程与方法：通过图片和导语观察和体验
( http: / / www.21cnjy.com )环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。
3.情感、态度和价值观：认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。21cnjy.com
2重点难点
重点：运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。
难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
3教学过程
活动1【导入】导入
导入：
1观看污染环境的图片2、欣赏绿色环境的图片；
学生欣赏，并发表自己的看法。3、出示课题——创造绿色的生活。21·cn·jy·com
活动2【讲授】讲授
1.分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。
（激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。）
2.请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。
（查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。）
3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。
（通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。）板书：课题。
4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。21世纪教育网版权所有
（了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。）
5.现代科技是怎样创造绿色生活的呢？启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。
（开阔思路，为绘画做准备。解决难点。）
6.提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。
（观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。）
7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？21教育网
（启发学生创作，解决难点。学生可以创作以绿
( http: / / www.21cnjy.com )色、环保、低碳为主题的画，也可以创作环境污染为主题的画，并写出污染的主要原因和相应的应对措施等。）
活动3【作业】创作实践
作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。
活动4【作业】评价要求
1.作品主题明确，有想法。
2.作品生动形象，有细节。
评价方式：学生自评、互评，教师点评。
活动5【活动】课堂小结
希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧！
活动6【作业】板书设计
板书设计：9
.创造绿色的生活
绿色理念：自然、环保、节俭、健康
创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
2.过程与方法：通过图片和导语观察和体验
( http: / / www.21cnjy.com )环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。
3.情感、态度和价值观：认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。21cnjy.com
2重点难点
重点：运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。
难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
3教学过程
活动1【导入】导入
导入：
1观看污染环境的图片2、欣赏绿色环境的图片；
学生欣赏，并发表自己的看法。3、出示课题——创造绿色的生活。21·cn·jy·com
活动2【讲授】讲授
1.分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。
（激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。）
2.请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。
（查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。）
3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。
（通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。）板书：课题。
4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。21世纪教育网版权所有
（了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。）
5.现代科技是怎样创造绿色生活的呢？启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。
（开阔思路，为绘画做准备。解决难点。）
6.提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。
（观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。）
7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？21教育网
（启发学生创作，解决难点。学生可以创作以绿
( http: / / www.21cnjy.com )色、环保、低碳为主题的画，也可以创作环境污染为主题的画，并写出污染的主要原因和相应的应对措施等。）
活动3【作业】创作实践
作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。
活动4【作业】评价要求
1.作品主题明确，有想法。
2.作品生动形象，有细节。
评价方式：学生自评、互评，教师点评。
活动5【活动】课堂小结
希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧！
活动6【作业】板书设计
板书设计：9
.创造绿色的生活
绿色理念：自然、环保、节俭、健康
创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景
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