第9课 创造绿色生活 教学设计 (2)
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标：
1、了解一些有关家庭生活中的环保知识，即“绿色生活”的基本知识。
2、以小组为单位，利用绘画材料和废旧物品，以环保为题材，创作一幅体现绿色生活的作品。
3、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。
2学情分析：
通过前面的学习，学生对家乡生态环境中的一
( http: / / www.21cnjy.com )些问题产生了兴趣，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，学生的这些感知体验成了继续探究的源泉，但是绿色生活的内涵究竟是什么，它给人们的生活到底带来多大的好处。
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3重点难点：
1、提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。2、让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
1、出示美丽风景的图片
2、假如有一天我们的生活变成了这样，你有什么感受？是什么造成了这样的后果？出示图片。
3、这节课就让我们一起走进“创造绿色的生活”
。（板书课题）
4、出示本节课的学习目标。
活动2【讲授】让我们一起交流
(一)让我们一起交流
1、日常生活中人们哪些行为对地球环境、生活形成不良的后果？
（污染的食品、水质污染、破坏森林、全球变暖、土地沙漠化……）2、出示图片，学生自由观看。
（二）我理解的绿色生活：
1、什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？
（“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。）
2、人类应该怎样做？现代科技是怎样创造绿色生活的？
（出示图片，启发学生讨论。）
3、思考与讨论：我们如何养成绿色、低碳生活的好习惯？
（从节水、节电、废物回收三方面思考）
a.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。
b.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
c.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。
4、总结提升。
活动3【练习】课堂实践
1、小组合作，以绿色、环保、低碳为主题，用你的想象力和喜欢的方式，大胆地创作一幅保护自然环境的畅想作品，并在学校做一次环保宣传展示活动。21教育网
2、展示交流反馈。
活动4【作业】总结延伸
同学们，地球是人类唯一的家园，让我们行动起来！让我们共同期待——天更蓝、水更清、地更绿、居更适！”
21世纪教育网
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第9课 创造绿色生活
教学设计
1教学目标：
1、了解一些有关家庭生活中的环保知识，即“绿色生活”的基本知识。
2、以小组为单位，利用绘画材料和废旧物品，以环保为题材，创作一幅体现绿色生活的作品。
3、激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处入手，为着心中的绿色家园不断努力。
2学情分析：
通过前面的学习，学生对家乡生态环境中的一
( http: / / www.21cnjy.com )些问题产生了兴趣，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，学生的这些感知体验成了继续探究的源泉，但是绿色生活的内涵究竟是什么，它给人们的生活到底带来多大的好处。
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3重点难点：
1、提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。2、让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
1、出示美丽风景的图片
2、假如有一天我们的生活变成了这样，你有什么感受？是什么造成了这样的后果？出示图片。
3、这节课就让我们一起走进“创造绿色的生活”
。（板书课题）
4、出示本节课的学习目标。
活动2【讲授】让我们一起交流
(一)让我们一起交流
1、日常生活中人们哪些行为对地球环境、生活形成不良的后果？
（污染的食品、水质污染、破坏森林、全球变暖、土地沙漠化……）2、出示图片，学生自由观看。
（二）我理解的绿色生活：
1、什么是绿色生活？你能为绿色低碳的生活做些什么？
（“绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。）
2、人类应该怎样做？现代科技是怎样创造绿色生活的？
（出示图片，启发学生讨论。）
3、思考与讨论：我们如何养成绿色、低碳生活的好习惯？
（从节水、节电、废物回收三方面思考）
a.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润。
b.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
c.减少使用塑料袋，尽量避免使用一次性的餐具、杯子，多次循环使用，减少浪费及污染。
4、总结提升。
活动3【练习】课堂实践
1、小组合作，以绿色、环保、低碳为主题，用你的想象力和喜欢的方式，大胆地创作一幅保护自然环境的畅想作品，并在学校做一次环保宣传展示活动。21教育网
2、展示交流反馈。
活动4【作业】总结延伸
同学们，地球是人类唯一的家园，让我们行动起来！让我们共同期待——天更蓝、水更清、地更绿、居更适！”
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