第10课 色彩的色相 教学设计 (4)
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第10课 色彩的色相
教学设计
1教学目标
1、学习色相知识，认识什么是原色，什么是间色。
2、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩；体验不同色彩所表达的不同感觉。
3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
2学情分析
本课与生活及学生的自身感悟紧密结合，学生学习的兴趣非常浓厚，对色彩的感悟非常到位，能够在课堂上最大限度的拓展思维，发挥想象力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重难点：
1、感受绘画作品中色彩的象
( http: / / www.21cnjy.com )征意义和色彩使人产生的不同情感反应，从而提高学生的审美情趣。
2、分析、解读和评述设计作品中色彩的丰富内涵；养成敏锐观察、逐层分析的审美习惯。
3、学会运用简洁的色彩造型,大胆表达自己的思想情感,从中品味爱与色彩融合的魅力。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】
一、情景导入
烂漫的春花，浓郁的夏荫，火红的枫叶，皑皑的雪原，花红柳绿，碧水蓝天，是什么把自然打扮得如此美丽？
色彩不仅给大自然披上了神秘的外衣，同时也为我们的生活增添了无穷的的想象和魅力！
这一节，就让我们一起拥抱色彩、用心来感受它的意象之美！出示—课题。
活动2【讲授】
1、色彩的产生
提到色彩，我们会联想到光，因为它是一切物体
( http: / / www.21cnjy.com )颜色的来源。有了它，我们才能看到七彩纷呈的世界。（这是由伟大的物理学家牛顿在1666年用三棱镜实验发现的）
那不同的光会产生不同的色彩相貌，它们也和同学们一样有专属于自己的名字。我们来认识一下色彩家族的成员———出示色卡21教育网
在这些绚丽的色相中，你最喜欢的是哪种颜色呢？
（生：快速举起你的小卡纸。）它使你想到了什么？
生：----使我想到了美味的---明亮的----
2、色彩的对比
师：我这里有三个词“喜庆、丰收、幻想”。如果让你为它们添加色彩，你会选用哪三种代表色呢？
小结：红黄蓝是三种很奇妙的颜色，为什么说它很奇妙？有谁知道？
——因为它们是其他颜色无法调和的，所以我们
( http: / / www.21cnjy.com )把这三种颜色称为原色；而它们之间可以相互调和、可以派生出许许多多漂亮的颜色。同学们，在这些不同的色相中，有没有冷暖的感觉呢？21cnjy.com
在炎热的夏天，你最喜欢看到什么颜色？在寒冷的冬天呆在哪个房间会令你感到温暖呢？
出示色彩的冷暖对比，当冷暖色并置在一起时，你又使你会产生什么感觉？
生：鲜艳、夺目、绚丽
小结：生活中的色彩千变万化
( http: / / www.21cnjy.com )，它们其实也和大家一样，有着自己的脾气和性格：有的开朗活泼、有的则沉静温和；对比强烈的色彩搭配使人感到活泼跳跃！色彩渐变柔和的搭配令人心情平静舒展！21·cn·jy·com
所以，只有当我们熟悉了解了它的秉性，它才能彰显出夺目的魅力和光彩！
活动3【活动】
3、色相的联想
在大自然中，色彩紧随时间的脚步，通过无
( http: / / www.21cnjy.com )声地渐变更迭告诉我们季节的轮回。那么，在人类丰富的情感世界里，神秘的色彩又将会使我们的心理产生哪些奇妙的联想呢？
同学们，当你看到五星红旗飘扬的时刻，会带给你怎样的心情？你的内心又会产生什么感觉？
生：庄严神圣、激情澎湃、热血沸腾
师：旗面上的红色有什么样的寓意？谁能解释一下？。
看来，色彩在它美丽的外表之下还隐藏了更为丰富的情感密码。
同学们看，想想看还在什么时候会看到鲜艳的红？
生：喜庆的节日里。
师：人们为什么喜欢在节日的时候用到它？红色还能使你联想到什么？会带给我们怎样的心情？
非常好！红色在古代被称为“祥瑞色”，千百年来一直是我们中华民族的传统国色，特别是在举行盛大节日的时候，红——就愈加显得格外的夺目和喜庆！【来源：21·世纪·教育·网】
瞧——这些温馨的场景是不是再次唤起了你对节日的美好回忆呢？
师：红色里不仅代表了吉庆与祥和、同时其中还蕴含了浓浓的团结、幸福的爱国情怀----
看来美丽的色彩不仅装点了我们的生活，同时还是传递情感讯息的重要载体呢！
活动4【练习】
三、互动环节——联想风暴
下面我们进行一个联想风暴，考验一下同学们丰富的想象力！
现在请每小组研究一种色相，通过语言讯息联想在脑海中搜索与颜色相关的色彩画面----
1分钟后将词汇贴到相应色卡的下方；现在开始讨论。
用一两句形象的语言来表达你对某种色彩的喜爱之情。
各抒己见：（用我喜欢----因为----它使我想到了---谈谈自己的感受）。
同学们，绚丽的色彩承载着丰富的想象！
通过词汇的归纳，我们会发现呈现不同相貌的色彩还包容了更为广泛而深刻的文化信息。
活动5【作业】
创意实践，尝试设计
作业要求：作品要与本人的愿望、梦想、喜好、心情、思想、性格结合起来进行联想设计。
展评作业，欣赏互评
总结：色彩的世界充满了神奇的想象！我们不仅要感激它为我们带来的视觉美，同时大家更要学会用心灵捕捉它的意象之美。www.21-cn-jy.com
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第10课 色彩的色相
教学设计
1教学目标
1、学习色相知识，认识什么是原色，什么是间色。
2、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩；体验不同色彩所表达的不同感觉。
3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
2学情分析
本课与生活及学生的自身感悟紧密结合，学生学习的兴趣非常浓厚，对色彩的感悟非常到位，能够在课堂上最大限度的拓展思维，发挥想象力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重难点：
1、感受绘画作品中色彩的象
( http: / / www.21cnjy.com )征意义和色彩使人产生的不同情感反应，从而提高学生的审美情趣。
2、分析、解读和评述设计作品中色彩的丰富内涵；养成敏锐观察、逐层分析的审美习惯。
3、学会运用简洁的色彩造型,大胆表达自己的思想情感,从中品味爱与色彩融合的魅力。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】
一、情景导入
烂漫的春花，浓郁的夏荫，火红的枫叶，皑皑的雪原，花红柳绿，碧水蓝天，是什么把自然打扮得如此美丽？
色彩不仅给大自然披上了神秘的外衣，同时也为我们的生活增添了无穷的的想象和魅力！
这一节，就让我们一起拥抱色彩、用心来感受它的意象之美！出示—课题。
活动2【讲授】
1、色彩的产生
提到色彩，我们会联想到光，因为它是一切物体
( http: / / www.21cnjy.com )颜色的来源。有了它，我们才能看到七彩纷呈的世界。（这是由伟大的物理学家牛顿在1666年用三棱镜实验发现的）
那不同的光会产生不同的色彩相貌，它们也和同学们一样有专属于自己的名字。我们来认识一下色彩家族的成员———出示色卡21教育网
在这些绚丽的色相中，你最喜欢的是哪种颜色呢？
（生：快速举起你的小卡纸。）它使你想到了什么？
生：----使我想到了美味的---明亮的----
2、色彩的对比
师：我这里有三个词“喜庆、丰收、幻想”。如果让你为它们添加色彩，你会选用哪三种代表色呢？
小结：红黄蓝是三种很奇妙的颜色，为什么说它很奇妙？有谁知道？
——因为它们是其他颜色无法调和的，所以我们
( http: / / www.21cnjy.com )把这三种颜色称为原色；而它们之间可以相互调和、可以派生出许许多多漂亮的颜色。同学们，在这些不同的色相中，有没有冷暖的感觉呢？21cnjy.com
在炎热的夏天，你最喜欢看到什么颜色？在寒冷的冬天呆在哪个房间会令你感到温暖呢？
出示色彩的冷暖对比，当冷暖色并置在一起时，你又使你会产生什么感觉？
生：鲜艳、夺目、绚丽
小结：生活中的色彩千变万化
( http: / / www.21cnjy.com )，它们其实也和大家一样，有着自己的脾气和性格：有的开朗活泼、有的则沉静温和；对比强烈的色彩搭配使人感到活泼跳跃！色彩渐变柔和的搭配令人心情平静舒展！21·cn·jy·com
所以，只有当我们熟悉了解了它的秉性，它才能彰显出夺目的魅力和光彩！
活动3【活动】
3、色相的联想
在大自然中，色彩紧随时间的脚步，通过无
( http: / / www.21cnjy.com )声地渐变更迭告诉我们季节的轮回。那么，在人类丰富的情感世界里，神秘的色彩又将会使我们的心理产生哪些奇妙的联想呢？
同学们，当你看到五星红旗飘扬的时刻，会带给你怎样的心情？你的内心又会产生什么感觉？
生：庄严神圣、激情澎湃、热血沸腾
师：旗面上的红色有什么样的寓意？谁能解释一下？。
看来，色彩在它美丽的外表之下还隐藏了更为丰富的情感密码。
同学们看，想想看还在什么时候会看到鲜艳的红？
生：喜庆的节日里。
师：人们为什么喜欢在节日的时候用到它？红色还能使你联想到什么？会带给我们怎样的心情？
非常好！红色在古代被称为“祥瑞色”，千百年来一直是我们中华民族的传统国色，特别是在举行盛大节日的时候，红——就愈加显得格外的夺目和喜庆！【来源：21·世纪·教育·网】
瞧——这些温馨的场景是不是再次唤起了你对节日的美好回忆呢？
师：红色里不仅代表了吉庆与祥和、同时其中还蕴含了浓浓的团结、幸福的爱国情怀----
看来美丽的色彩不仅装点了我们的生活，同时还是传递情感讯息的重要载体呢！
活动4【练习】
三、互动环节——联想风暴
下面我们进行一个联想风暴，考验一下同学们丰富的想象力！
现在请每小组研究一种色相，通过语言讯息联想在脑海中搜索与颜色相关的色彩画面----
1分钟后将词汇贴到相应色卡的下方；现在开始讨论。
用一两句形象的语言来表达你对某种色彩的喜爱之情。
各抒己见：（用我喜欢----因为----它使我想到了---谈谈自己的感受）。
同学们，绚丽的色彩承载着丰富的想象！
通过词汇的归纳，我们会发现呈现不同相貌的色彩还包容了更为广泛而深刻的文化信息。
活动5【作业】
创意实践，尝试设计
作业要求：作品要与本人的愿望、梦想、喜好、心情、思想、性格结合起来进行联想设计。
展评作业，欣赏互评
总结：色彩的世界充满了神奇的想象！我们不仅要感激它为我们带来的视觉美，同时大家更要学会用心灵捕捉它的意象之美。www.21-cn-jy.com
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