第10课 色彩的色相 教学设计
1教学目标
1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉
2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，
大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。
2学情分析
五年级的学生对于色彩并不陌生，在以前的学习中就接触过农民画、剪纸等艺术领域的课程。在色彩上在三年级的时候学过红、黄、蓝、绿、紫等色的画，在四年级观察过生活中的冷色和暖色。这些课程的学习都为本节课的学习奠定了一定的基础。本节课是让学生在充分自主探究活动中发现色相的特点，不同的色相组合会给人不同的感受。也要让学生了解色彩对比色、相邻色的特点。为了让学生能够更好地掌握这个知识点，我觉得除了欣赏之外，重要的是让学生讨论、分析色彩的特点，并通过一组组对比的图片，让学生了解色彩的色相，及其特点。为了让学生学得扎实，在作业的布置上重点突出要运用色相不同的色彩，色彩要鲜明、强烈，富有视觉冲击力，创作一幅自己命题的作品。这样才能对本次课的要点加以掌握。
3重点难点
了解色彩的色相知识。
利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
4教学过程
活动1【导入】欣赏
师：今天这节课老师想先请同学们来欣赏几幅美丽的图片，然后请同学们来说一说，这些图片美丽在哪里？
出示图片
欣赏：1、自然界中的色彩；2、生活中的色彩；3、艺术家笔下的色彩。使学生了解到鲜艳的色彩存在于我们周围世界的方方面面
提问：同学们看，这些图片美吗？美在哪里？
同学讨论。
师：我们生活在一个色彩缤纷、多姿多彩的世界里。不但大自然中有美丽的色彩映衬，我们的生活中也有无比鲜艳的色彩妆扮着，到处充满了各种各样的色彩，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。
这节课我们就来学习色彩的色相知识。
活动2【讲授】认识色彩
1、课件出示色相环，请学生说一说色相环上都有哪些颜色。
2、引导学生明白色相就是指色彩的相貌，是区别不同色彩的名称。我们可以理解成色相就是指色彩的颜色。
3、认识邻近色和对比色，知道把邻近色放在一起，色彩搭配会显得比较和谐，把对比色放在一起，色彩搭配会显得比较鲜艳，对比强烈。
4、认识冷暖色，了解不同的色调会给人带来不同的感觉。
活动3【活动】想一想
运用所学知识想一想，为什么儿童用品都喜欢用丰富而鲜艳的颜色？
活动4【活动】说一说
你喜欢什么颜色？他与你的性格爱好有哪些密切的联系？谈谈你的看法与感受。
活动5【练习】画一画
用色相不同的色彩，画一幅作品。注意画面色彩要鲜明、强烈，富有视觉冲击力，色彩要涂画均匀、饱满。
活动6【活动】评一评
像同学们展示一下自己的做品，看谁的作品色相搭配的好，并有视觉冲击力。
活动7【活动】小结
这一节课中我知道了色相是指色彩的相貌。学会了用鲜明、强烈、饱满，富有视觉冲击力的色彩来绘制作品。
课件34张PPT。 色 彩 的 色 相人美版五年级美术上册第十课自然界中的色彩自然界中的色彩生活中的色彩生活中的色彩生活中的色彩画家笔下的色彩画家笔下的色彩画家笔下的色彩画家笔下的色彩画家笔下的色彩画家笔下的色彩 色 相色彩的相貌，
是区别不同色彩的名称。
我们可以理解成色相就是指色彩的颜色。
对面的：对比色。近邻的：邻近色邻近色：就是在色带上相邻近的颜色，
例如绿色和蓝色，橙色和黄色就互为邻近色。
对比色：在色相环中每一个颜色对面的颜色.把对比色放在一起,会给人强烈感觉.
如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为对比色。 颜色暖色冷色说一说，丰富的色彩给你带来什么样的感觉？非常引人注目的色彩,可以很好的表现节日吉祥、喜庆的场面。最暖、最响亮的颜色，可以表现光辉、温暖、
欢乐的气氛。希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇。和平、生长、新鲜、自然、青春凉爽，清新，代表希望的颜色使人想到天空和海洋，给人凉爽、宽广的感觉高贵的代表，感觉神秘为什么儿童用品都喜欢用丰富而鲜艳的颜色？
想一想： 你喜欢什么颜色？他与你的性格爱好有哪些
密切的联系？谈谈你的看法与感受。想一想：我是小画家 用色相不同的色彩，画一幅作品。注意画面色彩
要鲜明、强烈，富有视觉冲击力，色彩要涂画均匀、饱
满。评一评看谁的作品色相搭配的好，并有视觉冲击力。小结： 这一节课中我知道了色相是指色彩的相貌。
学会了用鲜明、强烈、饱满，富有视觉冲击力
的色彩来绘制作品。
