第11课 色彩的明度 教学设计
1教学目标
1、通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。
2、通过不同色彩工具的使用，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。
3、体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。
2学情分析
明度是色彩的调色练习，具有浓郁的美术专业色彩，对于本课的授课对象——正处于发展期的小学五年级的学生来说，太过专业的色彩知识传授显然不适合小学生的思维特点，因此本课的设计上强调直观性，旨在帮助学生理解明度的概念，作尝试性的工具应用，采用教师直观示范形式，激发学生的学习欲望。
3重点难点
教学重点： 认识什么是明度，掌握明度渐变色彩工具的应用方法。
教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
4教学过程
活动1【导入】教学准备
a、实物投影仪、ppt课件。
b、、调色盘、水粉颜料及常用色彩工具
活动2【讲授】欣赏与评述
导语：前面我们学习了色彩的色相，这节课我将带领同学们再次走进色彩的明度世界，感受他们的独特魅力。
1.播放幻灯片，让学生观看并分析。（出示红黄 紫 白）横向比较他们的明度。
2.演示光照有色物体呈现出的明度变化。
3.引导学生总结明度概念。
活动3【讲授】二、重点讲解光照物体所形成的色彩明度变化。
设定情境让学生解决本课中的知识点：
1.什么是色彩的明度？
2.色彩在自然界的明度变化。
3.明度变化应用在生活中的哪些地方？
教师讲解：明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。
色彩的明度有两种情况：
一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
活动4【活动】教师示范视频
1.液体色彩工具的明度应用方法。
2.油画棒，彩铅笔的明度应用方法。
3.示范过程中讲解应用方法的注意事项。
活动5【讲授】色彩明度在生活中的应用
课件展示明度在生活中的应用如:服装
活动6【练习】学生操作实践
1.学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。
2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？
3.欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
活动7【活动】欣赏优秀作品
欣赏学生优秀作品
活动8【讲授】学生优秀作业展示
学生互评，教师评价。
课件20张PPT。色彩的明度色彩的明度的知识欣赏作品色彩的明度的运用实践探究 色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。不同颜色受光程度相同，明度不同。同种颜色受光程度不同，明度不同。返回色彩明度在生活中的运用怎样改变一种颜色的明度？常规色彩工具明度变化示范作品欣赏欣 赏 作 品欣 赏 作 品欣 赏 作 品作业要求： 选一种色彩工具通过不 同的色彩工具进行色彩明度练习，使画面有明度的变化。返回结束
