第11课 色彩的明度 教学设计
1教学内容与目标
认知：对“明度”一词有较准确的了解。
能力：能够识别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。
情意：培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
2教学重点与难点：
重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。
难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。
3教学准备：
教师用具准备：胶枪1把，毛线，奖杯4个，五角星若干个，每人发一张纸。6个玻璃杯，1桶干净的水，水桶，2支笔，红，白，黑水粉颜料，教师装饰盒子范画。
学生用具准备：通知51班的学生回家找盒子糊上白纸，找几个学生做几个，
4教学过程
导入
今天我们来做一个近义词连线，找到高低对应的近义词。
暗 高 深
明 低 浅
总结：在生活中我们经常可以看到明暗深浅的变化。
讲授新课：
师：下面我们来看一下色环中有没有这种变化？哪些颜色比较浅，比较亮？哪些颜色比较深，比较暗？
总结：我我告诉大家色彩中也有深浅和明暗
出示课题（制作）《色彩的明度》
色彩的明度：是指色彩的明暗，深浅，的程度。颜色越浅，越亮明度越高。颜色越深，越暗明度越低。明度是用高与低来衡量的。
(二) 观察体验：
师：下面老师和大家一起来做个试验解释什么是色彩的明度。试验：在红颜料中加白色，逐渐加多让他产生明度的变化。
生：左边的明度高右边的明度低。
下面我来请同学来实验色彩明度的变化。
生：在红色的水中逐渐加入黑色，分析明度的变化。
总结：（课件）想让一种颜色变浅加入白色颜色会变得越来越浅，想让一种颜色变深加入黑色会让颜色变得越来越深。大家了解到用水粉工具怎样表现色彩的明度。
除了用水粉工具以外，利用自己手中的绘画工具，你们还可以运用哪些方法来表现色彩的明度变化。（同座位同学讨论好以后在纸上进行练习）（用实物投影仪展示学生实验作业）。
下面来看一看和你想的一样吗？（课件）
水粉画：加白或加黑可以改变明度。
彩色铅笔：在白纸上涂色逐渐变轻，明度变高。
油画棒：在白纸上用力逐渐变重，明度变低。
水彩笔：选择同一色调，颜色越深，明度越来越低。
师：色彩是有深有浅的。浅色是指色彩明度高，深色是指色彩明度低。
审美感受（课件）
我们来欣赏在大自然中，明度带来的变化，它带给你怎样的审美感觉？
美观、统一、立体，有层次。
明度的变化不仅可以在艺术作品大自然中得到体现，也可以用它来装扮我们的生活。
作品欣赏
欣赏画家作品
欣赏学生作品 (板书)
{无主题创作：用形状，线条，装饰的好看
{主题创作，有题目内容要和主题相关
五，艺术实践，教师巡视。
（一）作业要求：（出示教师的范画）
在盒子上面进行明度变化装饰
简单图形或单个物体
可以是无主题创作
可以是主题创作
每一个面用同一色调进行明度变化
（二）相互探讨 确定主题
下面给你们一分钟时间把你的想法告诉你的同桌，你想画什么？用什么颜色画？让他给你提提意见。
下面我们来做个小游戏，分成4大组，我数一，二，三，把你要用的按左边的变低，右边明度高的顺序排列好举起来。哪大组所有同学快速正确的完成任务，成为今天的“明星组”。老师颁发奖杯。
六、作业评价（音乐）
把做好的学生的盒子分组串起来
学生评价自己喜欢的
教师评选“明星组”
课件24张PPT。审美感受观察体验艺术实践
知识新授
作品欣赏义务教育教科书 · 美术 五年级上册 第11课色彩的明度在生活中我们经常可以看到明暗、深浅的变化。请你观察：
色相环中哪些颜色比较浅、比较亮？ 哪些颜色比较深、比较暗？色彩中也有深浅和明暗。
指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。(明度用高与低来形容)色彩的明度:观察体验 请同学们仔细观察有什么变化：提示：添加颜料时请逐次逐量加入，观察色彩的变化。 2、给玻璃瓶中的红颜料
水中加入黑色颜料；
1、给玻璃瓶中的红颜
料水中加入白色颜料；变浅，加入白色颜色变得越来越浅。 变深，加入黑色颜色变得越来越深。除了用水粉工具以外，利用自己手中的绘画工具，你们还可以运用哪些方法来表现色彩的明度变化。（讨论）讨论并实验
看看和你想的一样吗？水粉
加白或者黑改变明度彩色铅笔
在白纸上涂色逐渐变轻 明度变高油画棒
在白纸上用力逐渐变重 明度变低水彩笔：一支水彩笔只能画出一种颜色，不能进行色彩明度的变化。选择同一色调的笔绘画，颜色越深，明度低。色彩是有深有浅的。浅色是指色彩明度高，深色是指色彩明度低。明度低明度高我们来欣赏在大自然中明度带来的变化，它带给你怎样的审美感受？我们来欣赏在大自然中明度带来的变化，
它带给你怎样的审美感受？美观统一立体层次生活中明度变化的生动运用作品欣赏白马森林 东山魁夷（日本） 蓝色明度变化为主的色调带给你什么样的视觉感受？感受不同色相的明度变化的美感！ 无主题创作，不用具体形象也很有意义。学生作品学生作品 主题创作，具体形象更加生动。学生作业艺术实践：（一）作业要求：
1、在盒子上面进行明度变化装饰
2、简单图形或单个物体
3、可以是无主题创作
4、可以是主题创作
5、每一个面用同一色调进行明度变化艺术实践：（二）相互讨论 确定主题：
1、讨论你想画什么？用什么颜色？
2、选色游戏 1.你来评价谁的作品明度渐变画得好。
2.教师评选“明星组”。评价：谢谢！
