第12课　唱起来跳起来 教学设计 (2)

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第12课　唱起来跳起来
教学设计
1教学目标
1、显性内容与目标：了解版画知识，体会喷雾画的美感。通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。21cnjy.com
2、隐性内容与目标：在学习和探究过程中，
( http: / / www.21cnjy.com )学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美德意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。
2重点难点
教学重点与难点：
重点：了解版画艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶（丝网、牙刷）等工具的使用，并利用它们完成设计与制作。
难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。
3教学过程
一、组织教学
查看教学用具，稳定学生情绪。（精神集中，准备上课。）
二、讲授新课
1、展示各民族歌舞的录像或图片。——欣赏图片，体会欢快的气氛。
世界各民族的人们都能歌善舞，每当有节目的时
( http: / / www.21cnjy.com )候，就会穿上漂亮的衣服，一起唱一起跳，来表达欢快的心情。（用摄影或录像作品吸引学生，给学生以直观感受。）
2、谁愿意到前面为大家模仿一个舞蹈动作？
请一个学生上前做动作，激发学生兴趣。（通过感受，发现引出本课主题。）
3、出示课题——明确课题。
4、小魔术：老师用一张纸来变一个魔术，这张
( http: / / www.21cnjy.com )纸里藏了一个会跳舞的小人，看我们能不能把它变出来。（老师边撕边强调该注意的地方，如动态的把握，大体的比例等。）——教师演示如何撕出跳舞人形，学生仔细观察。21教育网
5、你们能尝试从纸中变出一
( http: / / www.21cnjy.com )个会跳舞的小人吗？——学生尝试撕跳舞小人。小组同学可互相学习，看看有什么好方法，哪些地方需要概括，哪些地方需要添加？（还需要五官和服装。）通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。学生讨论操作并回答：可以撕、剪、刻。
6、我们的魔术还没变，请大家仔细观察。
( http: / / www.21cnjy.com )——教师将纸人平放在一张纸上，然后，拿出喷壶，对准小人喷颜料，注意人的四周喷得均匀。还可在人的四周撕些点缀的东西，然后再喷颜料。教师边演示边强调注意的地方。（学生仔细观察，领会要领并进行尝试，以直观方法突破重点，解决难点。）www.21-cn-jy.com
7、带着问题欣赏书上学生作品，唱歌
( http: / / www.21cnjy.com )或跳舞时人的动态主要发生哪些变化？我们在进行艺术创造时哪些动作要更矿长？如果撕纸的方法来表现，哪里需要概括？——学生看书。（启发学生创作思路）21·cn·jy·com
三、提出作业要求
用喷雾画的方法创作一幅表现歌舞的作品，可以几人合作也可独立完成，要求形象夸张生动，构图完整。
四、展评
1、你最喜欢哪件作品？
2、它们采用了哪些制作方法？
3、你还发现了哪些更有趣的制作方法？
五、延伸
版画的制作方法和种类还有很多,我们来欣赏几幅用其他方法制作的版画作品。（播放版画作品，增加学生对版画的了解。）21世纪教育网版权所有
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