5.12.1 第2课时 病毒及微生物在生物圈中的作用课件(共18张PPT) 2025-2026学年生物学北师大版（2024）八年级上册

(共18张PPT)
第2课时 病毒及微生物在自然界中的作用
病毒
发霉的面包
灰指甲
情景导入
自从去年进入冬季开始，甲型流感在我国各地呈现出爆发的形势，到2025年春季，甲流还在肆虐。据不完全统计，我国已经有近百万人确诊感染了甲流病毒，由此死亡的人数已超过数百人。
你对甲流病毒有多少了解呢？病毒等微生物在生物圈中还有哪些方面的作用呢？
一、病毒
病毒呈椭圆形、球形、杆形、线形或长方形；个体微小，只能用纳米表示其大小，只有在电子显微镜下才能观察到。
1.病毒的形态
100000× 60000× 60000×
课堂探究
2.病毒的结构
病毒的结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核组成。
注意
病毒的蛋白质外壳不仅具有保护病毒的作用，蛋白质的性质还决定该病毒所侵染的细胞类型。
蛋白质外壳
遗传物质
遗传物质
蛋白质外壳
头部
尾部
3.病毒的生活和繁殖
病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的细胞内。在宿主细胞内能大量生成新病毒。
4.病毒的种类
病毒 宿主 举例
动物病毒 人和动物细胞 流感病毒
植物病毒 植物细胞 烟草花叶病毒
细菌病毒 细菌体内 T噬菌体
二、微生物在自然界中的作用是其他生物不可替代的
1.微生物的代谢和繁殖特点
代谢强度高、繁殖速度快：微生物个体微小，其表面积和体积的比值大，能够迅速地与周围环境进行物质和能量的交换。
代谢类型多样：不同的微生物生活环境不尽相同，生命活动所需的物质和能量来源不同，在生物圈中的作用也不同。
2.腐生性微生物是生态系统中的分解者
为什么小猫没有收获很多小鱼呢？
（1）什么是腐生？
（2）举例说出一些腐生性微生物？
（3）腐生性微生物是怎么生活的？
一些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等
腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境中，以供绿色植物再利用，从而促进生态系统中的物质循环
对生态系统物质循环起着不可替代的作用
3.寄生性微生物属于生态系统的消费者
足癣
感冒患者
艾滋病患者
这些疾病是由什么病原体引起的？这些病原体的生活方式又是怎样呢？
想一想
（1）什么是寄生？
（2）举例说出寄生性微生物？
（3）寄生性微生物在生态系统中扮演什么样的角色？
一些细菌、真菌和所有的病毒，生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的营养方式。
炭疽杆菌、肺炎双球菌属于寄生性细菌；引起人的头癣、灰指甲、脚癣的是寄生的真菌，所有的病毒都营寄生生活。
在生态系统中，寄生性的微生物和动物一样，属于消费者。
寄生在人胃部的幽门螺旋杆菌
4.自养型微生物属于生态系统的生产者
有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等，这些微生物属于生产者。
硝化细菌
蓝细菌
这种制造有机物的方式与植物的光合作用有什么异同？
自养型微生物和绿色植物制造有机物都是利用外来的能量（光能或化学能），将无机物转变为储能有机物；不同的是植物制造有机物是在叶绿体内，而自养型微生物不具有叶绿体（叶绿素）。
5.有的微生物能固定空气中的氮
豆科植物的根瘤
根瘤菌
生活在豆科植物根里的根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质。
课堂小结
一、病毒
二、微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的
形态：形态多样，个体微小
结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核
生活：寄生在其他生物的活细胞内
种类：根据宿主的不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒
腐生性微生物——分解者
寄生性微生物——消费者
自养型微生物——生产者
豆科植物根里的根瘤菌能固定空气中的氮
1.微生物的代谢强度高、繁殖速度快，代谢类型多样
2.微生物在生物圈中的作用
1.甲型流感病毒能使人和动物患病。如图为甲型流感病毒的结构示意图，下列有关叙述合理的是（　　）
A．由①蛋白质外壳和②遗传物质构成
B．属于细菌病毒
C．甲型流感病毒属于单细胞生物
D．进行分裂生殖
2.酸奶的制作过程需要加入乳酸菌、嗜热杆菌等益生菌，因此需要专门进行菌种培养。如果不注意环境的消毒，培养益生菌的培养基上就可能发现下列哪种病毒？（ ）
A．烟草花叶病毒 B．乙肝病毒
C．噬菌体 D．流感病毒
课堂练习
A
C
课堂练习
3.腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（ ）
A．生产者、消费者 B．消费者、分解者
C．分解者、消费者 D．分解者、生产者
4.微生物的代谢强度高，繁殖速度快，与之相关的是（　 　）
A．个体微小，其表面积和体积的比值大
B．分布广泛
C．营养方式多样
D．所属的类群多
C
A
课堂练习
5.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（ ）
A．通过增加种植密度，抑制杂草生长
B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效
C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害
D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率
B
巩固提升
1.病毒没有细胞结构，不能独立生活，为什么说病毒是生物？
2.在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？