第12课　唱起来跳起来 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第12课　唱起来跳起来
教学设计
1教学目标
1、了解音乐、舞蹈与美术的内在联系，培养学生初步感知艺术的多元化；
2、掌握制作喷雾画的表现技巧，培养学生对美术的兴趣；
3、通过学习用多种艺术手法表达对生活的热爱。
2教学重点：
学习用喷雾画的技法，并完成一幅舞蹈人物作品，表达对生活的热爱。
3教学难点
1、画剪舞蹈人形态及合理的镂空方法；2、喷雾的技法及掌握。
4教学准备
教材、美术本、喷壶、颜料、水、剪刀、纸、剪纸作品、歌舞视频、喷雾画范作等。
5教学过程
活动1【导入】（一）课件音频导入、激起兴趣：
1、师：请同学们看一段视频（播放一段歌舞视频《小苹果》），一起随着音乐跳起来、唱起来吧！
2、（学生就坐）刚才，我们在一段优美的歌舞中情不自禁地唱起来跳起来了！（出示课题）：唱起来跳起来
活动2【讲授】（二）新授：
设问：说一说对歌舞的感受？
归纳：有人说，歌舞是全世界的共同语言，不
( http: / / www.21cnjy.com )同国家和地域的人都可以从音乐中感悟其中的内涵。随着社会的进步，我们还发现音乐能治病、能催眠和调节情绪等。刚才我在欢快的音乐之中感受了歌舞让我们的全身是那么的轻松、愉快。21世纪教育网版权所有
1、欣赏了解不同歌舞题材的图片。如各种民族舞。。。。。。
2、讲述歌舞与美术的内在联系：
师：音乐是一种听觉艺术，美术是一种视觉艺术
( http: / / www.21cnjy.com )。优秀的音乐和美术作品都往往给人以强烈的听觉和视觉冲击，音乐不仅仅是音响对耳朵的“敲击”，也是由旋律引发的思维活动与人们经历、情感的共鸣。使我们产生丰富的联想和思考,迅速地调动我们的激情。
活动3【活动】（三）学习与制作：
1、欣赏美术作品，分析画面里人物动态的表现：如人体的比例。
2、教师示范：
（1）演画、镂空。结合图片，选一歌舞人物造型（提示人体比例），再画出需要镂镂空几个关键部位，如五官、领口、腰身、服装的某部分。21教育网
（2）演示第二步喷画的表现方法（喷雾画的操作步骤）：
师：首先要准备好这几种用具：颜料、喷壶或者牙刷、梳子（直尺）。
①取出预先刻剪好的人物剪纸作品固定在底板作业本纸上；
②剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的背景造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整；21cnjy.com
③在喷壶中加入一种颜料，再加少量水调和、摇均，对着作品进行喷射；
④稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。
活动4【练习】（五）学生实践，强调要点：
1、人物形象不能太小，镂空时要小心仔细；
2、用水将颜料调和均匀，水稍微加多一点；
3、提示学生喷雾画的时候，要注意选用颜料的颜色与纸张的搭配不能雷同，尽量喷满画面；
4、巡视时，如果发现学生作品有不足处应给以及时，分析原因及改进方法（也可让学生自己说一说）。
活动5【测试】（五）作业展评：
1、评价标准：
（1）形象是否清晰；
（2）色彩是否协调；
（3）构图是否合理、饱满。
2、选出优秀作业鼓励。
3、小结本课。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网