第12课 唱起来跳起来 教学设计
1教学目标
知识与技能：了解漏印版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印的技法。
过程与方法：学生通过观察、体验、模仿舞蹈人物，采用撕剪镂空的方法来表现，并尝试用喷壶、海绵等工具进行创作实践，完成艺术创作。
情感态度与价值观：感受舞蹈的动势美，向学生传达版画的趣味性和丰富性，提高学生的实践能力，引导学生观察表达对生活的热爱。
2学情分析
这节课面对的是五年级学生，通过以往的学习，对版画的表现技法有一些了解，但漏印版画对学生来讲是全新的技法，学生充满了好奇和学习的渴望。通过舞蹈来表达他们的愉悦感受，在学习和探究中培养他们观察和感受生活美的意识。
3重点难点
教学重点：通过撕剪镂空，对舞蹈造型进行设计，选择喷壶、海绵等材料，创作漏印版画。
教学难点：对舞蹈人物动态的造型设计以及比例把握，在创作实践时对水分的把控，画面中色相的丰富和明度变化。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
一、创设情境导入
师：欢迎同学们走进美术课堂！今天这节课老师带大家一同走进神秘的魔法城堡！相传有这样一个故事：
“在魔法城堡里有一个梦想使者，他拥有一个水晶球，水晶球是有魔力的，可以实现任何梦想！如果谁想得到它，实现自己的梦想，就必须通过层层关卡，冲关成功，才能成为今天水晶球的主人，谁是最勇敢最优秀的你？”
师：同学们，你们想不想成为水晶球的主人？
师：和你们的团队一起去闯关吧！LET'SGO！一起进入第一关，《全员来挑战》
在这一关，需要闯关队员一起跟上节奏唱起来跳起来!哪位勇敢者来做领队？
一起动起来吧!集体唱跳《幸福拍手歌》板书《唱起来跳起来》
活动2【讲授】体验探究
二、体验探究
师：接下来进入我们的第二关《超级模仿秀》
在我们国家有很多少数民族非常能歌善舞，一起来看这组图片！这是什么民族？出示藏族、蒙古族、傣族、维吾尔族等少数民族的舞蹈图片，他们的服装和舞蹈都独具风格！还有舞姿优雅的芭蕾舞！队员们你们喜欢什么风格的舞蹈？谁来模仿舞蹈造型？
师：他们模仿的很棒！老师用人物动态图的方式表现！(画下来)示范在黑板上迅速画出人物动态图，添画人物轮廓！学生尝试。
活动3【讲授】教师示范
三、教师示范
接下来进入第三关《魔法变变变》出示漏印版画作品
师：这幅作品的表现形式与以往一样吗？这样的作品称作漏印版画！
我们怎么样把刚才的动态图变成漏印版画作品！一起来看大屏幕！
1）首先将纸进行对折2)然后给它画出轮廓线对半！添画五官！3）撕剪造型，把造型固定在底版上，选择四点粘贴，不用太多
4）最后老师还有秘密武器——海绵和喷壶！用海绵蘸取颜料，轻拍作品，还可以用喷壶！
使用喷壶的时候离画面保持一定距离！颜料呈喷雾状喷向画面，均匀喷洒，注意水分的把握！还要注意色相明度的变化！
5）撕下模版，出示成品！
师：回想一下刚才老师的制作步骤，各组讨论一下，漏印版画的制作步骤是什么？
各小组讨论漏印版画步骤（学生发言）
教师总结：漏印版画制版设计造型撕剪镂空
印版粘贴组合漏印上色
师：再来看看其他人的作品吧！各组队员有没有信心创作出更棒的作品？各组队员开始行动吧！
活动4【练习】学生创作实践
四、创作实践
创作要求：小组合作完成一幅以舞蹈人物为主题的漏印作品！
要求:形象生动、构图完整、注意色相及明度变化
学生实践创作！教师巡视指导！强调各小组分工明确，主题突出。注意安全使用剪刀!
活动5【作业】展示评价
五、展示评价：
创作完成的作品展示在魔法秀的舞台上！
学生评价：你最喜欢哪幅画？这些作品给你什么感受？作品在构图上有什么特点？在色彩上用到哪些颜色？用到哪些技法？喷雾？拍拓？教师适时鼓励！
活动6【作业】总结拓展
六、总结拓展：
今天各组队员表现非常出色！为我们自己鼓鼓掌！今天我们学习了漏印版画的技法，在版画的创作中还有很多其他的形式，例如木版画、铜版画、石膏版画、丝网版画等等，希望同学们继续探索！
哪组队员的作品最棒？评选出最棒团队！此时此刻，老师把代表实现梦想的水晶球送给获奖小组！其实在通往梦想的道路上，真正的实现梦想水晶球是靠同学们用努力和坚持换来的，加油！同学们！再次唱起来跳起来把！
课件35张PPT。欢迎同学们走进美术课堂！全员来挑战唱起来 跳起来超级模仿秀你最喜欢什么风格的舞蹈？哪组队员模仿？魔力变变变
秘密武器漏印版画制版印版设计造型漏印上色粘贴组合撕剪镂空看看其他人的作品吧！
用喷雾、拍拓的方法小组合作创作一幅以舞蹈为主题的漏印版画！
要求:形象生动、构图完整、注意色相及明度变化创作实践加油！魔法秀展示1.哪组队员勇敢评价作品？
2.说一说你对作品的感受？其他版画形式其他版画形式木版画丝网版画石膏版画铜版画
