第13课　拼贴添画 教学设计 (3)

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第13课　拼贴添画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术
( http: / / www.21cnjy.com )创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。21世纪教育网版权所有
2学情分析
五年级的学生有一定的形体色彩的造型能力和画
( http: / / www.21cnjy.com )面组织能力，有撕、剪贴画的基础，在这些基础上，学生通过选择适当的肌理、花纹、色彩进行想象，重新进行形象的塑造，并进行合理添画，从而创作一幅新作品。21cnjy.com
3重点难点
以报纸、彩纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品
通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画
4教学过程
一、激趣入境：展示6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？
二、释题定标：板书课题《拼贴添画》
三、合作体验：
欣赏艺术家的作品
欣赏名家作品，别提问一下
( http: / / www.21cnjy.com )，对这些画家的了解。。
欣赏有趣的画（课件）设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重要性！21教育网
启发交流创想，师演示
师：
( http: / / www.21cnjy.com )看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？
学生讨论交流，汇报
启发……
1)利用图形，拼贴，添画
2)利用色彩，拼贴，添画
（师与生演示——课件展示）21·cn·jy·com
分析添画的作用
师：添画有什么作用？
4、以小组为单位，根据讨论中最优秀的创想为原型，分工合作拼贴、添画、协商、比较创作出最佳画面组合。
四、展示交流：小组展示自己的作品，介绍自己的创想，教师点评，其他小组评价。
五、拓展延伸：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，引导学生欣赏更多作品。
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