第13课 拼贴添画 教学设计 (5)
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第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
1、认知目标：通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。21世纪教育网版权所有
2、技能目标：学会拼贴添画的基本方法，尝试用创意思维去剪纸和粘贴的。
3、情意目标：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创意思维的趣味。
2学情分析
学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习
( http: / / www.21cnjy.com )惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
3重点难点
重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。
难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
4教学过程
活动1【导入】一、感受拼贴之美，导入新课
展示吉他照片之后进行分解，打破形的顺序形成毕加索《吉他》
拼贴画的构成。
展示毕加索《吉他》和重组吉他的图片
提问：这两把吉他有何差别？
毕加索也许就是在废纸堆里找出很多纸，有废报
( http: / / www.21cnjy.com )纸，糊墙纸，还有杂志上剪下来的图片，他将这些元素巧妙的拼贴组合，就变成今天我们看到的这件惊世骇俗的一件艺术品《吉他》
今天一起感受“拼贴”的魅力
板书（拼贴）
活动2【讲授】二、探索拼贴之趣 走进拼贴
对比观察两幅作品说说有什么不同？
1出示《吉他》毕加索、捷克画家的创意拼贴画
提问：比较这两幅作品说说有什么不同？（材质，内容，拼贴方法）
出示吉他重组变化图
大家都知道毕加索是什么派别吗？立体派就在这
( http: / / www.21cnjy.com )幅吉他里体现得淋漓尽致。这幅画将吉他的每一个面，正面背面侧面都用拼贴的方式打破常规，重新组合，产生强烈的立体感。这种拼贴方式我们称为空间重组21教育网
小结：这两幅作品，画家运用
( http: / / www.21cnjy.com )不同的材料，将元素经过巧妙的拼贴、重组变成艺术作品。但是他们对于艺术的理解和色彩的运用是不同的。但是在我们同学们的手里拼贴画肯定又是一番意味而且是饱含童趣的。那么我们来看看这四幅作品。21cnjy.com
活动3【活动】三、探究拼贴方法，组织小组讨论
这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么方法吗？
这些作品除了拼贴外，还用了怎样的表现手法？板书（添画）
在拼贴画中最重要的是什么？
小结：拼贴要突出主题，色彩对比。
添画要适当添加，巧思妙添。创意需要根须素材联想
活动4【练习】四、示范拼贴作品
教师进行创意联想之后邀请同学一起创作。学生拼贴，教师添画。
（1）提示作业步骤：
构思（确定主题）--选纸材--构图--剪纸或撕纸--贴--添画。
（2）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
（3）观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和添画的基本方法。
活动5【活动】四、欣赏创意作品
活动6【作业】五、布置作业
1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2、针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
3、巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
活动7【作业】六、展示作品、互相评价
活动8【活动】七、本课小结
相信同学们通过今天的学习学会了如何做拼
( http: / / www.21cnjy.com )贴画，拼贴艺术也走进了我们的生活。欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。
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第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
1、认知目标：通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。21世纪教育网版权所有
2、技能目标：学会拼贴添画的基本方法，尝试用创意思维去剪纸和粘贴的。
3、情意目标：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创意思维的趣味。
2学情分析
学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习
( http: / / www.21cnjy.com )惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
3重点难点
重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。
难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
4教学过程
活动1【导入】一、感受拼贴之美，导入新课
展示吉他照片之后进行分解，打破形的顺序形成毕加索《吉他》
拼贴画的构成。
展示毕加索《吉他》和重组吉他的图片
提问：这两把吉他有何差别？
毕加索也许就是在废纸堆里找出很多纸，有废报
( http: / / www.21cnjy.com )纸，糊墙纸，还有杂志上剪下来的图片，他将这些元素巧妙的拼贴组合，就变成今天我们看到的这件惊世骇俗的一件艺术品《吉他》
今天一起感受“拼贴”的魅力
板书（拼贴）
活动2【讲授】二、探索拼贴之趣 走进拼贴
对比观察两幅作品说说有什么不同？
1出示《吉他》毕加索、捷克画家的创意拼贴画
提问：比较这两幅作品说说有什么不同？（材质，内容，拼贴方法）
出示吉他重组变化图
大家都知道毕加索是什么派别吗？立体派就在这
( http: / / www.21cnjy.com )幅吉他里体现得淋漓尽致。这幅画将吉他的每一个面，正面背面侧面都用拼贴的方式打破常规，重新组合，产生强烈的立体感。这种拼贴方式我们称为空间重组21教育网
小结：这两幅作品，画家运用
( http: / / www.21cnjy.com )不同的材料，将元素经过巧妙的拼贴、重组变成艺术作品。但是他们对于艺术的理解和色彩的运用是不同的。但是在我们同学们的手里拼贴画肯定又是一番意味而且是饱含童趣的。那么我们来看看这四幅作品。21cnjy.com
活动3【活动】三、探究拼贴方法，组织小组讨论
这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么方法吗？
这些作品除了拼贴外，还用了怎样的表现手法？板书（添画）
在拼贴画中最重要的是什么？
小结：拼贴要突出主题，色彩对比。
添画要适当添加，巧思妙添。创意需要根须素材联想
活动4【练习】四、示范拼贴作品
教师进行创意联想之后邀请同学一起创作。学生拼贴，教师添画。
（1）提示作业步骤：
构思（确定主题）--选纸材--构图--剪纸或撕纸--贴--添画。
（2）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
（3）观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和添画的基本方法。
活动5【活动】四、欣赏创意作品
活动6【作业】五、布置作业
1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2、针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
3、巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
活动7【作业】六、展示作品、互相评价
活动8【活动】七、本课小结
相信同学们通过今天的学习学会了如何做拼
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