第13课 拼贴添画 教学设计
1教学目标
1、知识：了解艺术创想的过程，学习用废旧的纸质材料拼贴创作的基本方法。
2、能力：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的拼贴作品。能有目的的添画，使拼贴后的添画效果能反映自己的创想。
3、情感：开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
2学情分析
本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。
创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的重要环节。本课旨在为学生打开一扇可以任意遐想的空间，在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。
五年级的学生都能够了解并掌握拼贴添画的方法和步骤！
3重点难点
重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
4教学过程
活动1【导入】拼贴添画
游戏导入，引出拼贴画：记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？
出示课题：（拼贴 ---画）
设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，引出拼贴作品，并直观地感受拼贴作品。
活动2【讲授】拼贴添画
欣赏艺术家的作品
1） 寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。
2) 寻找并欣赏教师的画
2） 欣赏有趣的拼贴画（课件）
3） 师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、
对艺术的不断追求创作的灵感……
设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术
家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重
要性！
活动3【活动】拼贴添画
3、 启发交流创想，师演示
师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？
学生讨论交流，汇报
启发……1)利用图形，拼贴，添画
2)利用色彩，拼贴，添画
（师与生演示——课件展示）
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。并通过交流、分析和师演示，学习拼贴画的基本方法。
4、分析添画的作用
师：添画有什么作用？
课件展示：※※ 比较添画前后 ※※
设计意图：使学生了解适当添画，是艺术创作的点睛之笔，学习添画的方法和作用。
5、 课件欣赏学生作品
设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中。
活动4【练习】拼贴添画
6、 学生尝试创作，体验快乐：
要求：在自己准备的各种材料中进行塞选，两人合作完成富有新意的作品
设计意图：锻炼学生与人合作的能力，体验自行创作的快乐。
7、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。
设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。
活动5【作业】拼贴添画
8、拓展： 感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力 。
课件14张PPT。拼贴 添画大师的拼贴艺术作品欣赏：《吉他》
毕加索
（1881～1973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。 大师的拼贴艺术作品欣赏：吉他
毕加索废旧报纸作品欣赏：树叶拼贴画：创想拼贴：要点：
选择尺寸较大、清晰、鲜艳的图片，摆放在画面显要位置；
适当搭配其他图片，完善图片；
拼贴完成后，根据画面需要，用笔添画
（具体景物、背景颜色起到过渡与装饰作用）。
步骤：确定主题——选材——构图——剪、撕纸——贴画——添画 美化生活 创造奇迹 梦想未来
