第13课 拼贴添画 教学设计 (1)
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第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
知识与技能：通过思考、比较、想象与讨论，
( http: / / www.21cnjy.com )学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
2学情分析
该年段学生表达力强，有自己的独到的想法，生
( http: / / www.21cnjy.com )活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。由于在手工方面还缺乏创意与自我体现，所以在本节课中我决定抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏讨论
1、欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格
( http: / / www.21cnjy.com )的拼贴艺术作品
2、这俩幅作品使用了什么材料 是用什么方法制作的
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
3、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求，
在许多人眼里不值一文的废旧
( http: / / www.21cnjy.com )报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。
出示课题--《拼贴添画》21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、探究学习
1、同桌交流和筛选：
我们今天也带来了
( http: / / www.21cnjy.com )许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。
找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感
2、小组成员讨论或说说自己的想法
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。
3、教师拓展
在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4、确立主题
每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。21教育网
活动3【活动】三、创想拼贴
1、欣赏书中的学生作品，启发学生如
( http: / / www.21cnjy.com )何搭配画面。
2、了解拼贴的几种方法。
首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。
设计意图：进一步学习如何筛选图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
(1)可添加具体的景物，完成画面。
(2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
(1)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。
设计意图：了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法。启发学生的创作热情。
活动4【作业】四、艺术实践
1、布置作业要求：
以小组的形式，
( http: / / www.21cnjy.com )完成一张拼贴添画作品。（学生了解作业要求。）
2、教师指导学生完成作业。
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
学生完作业。
辅导要点：巧妙的利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
设计意图：学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。
活动5【活动】五、课堂评价
1、学生展示作品。
2、学生互评。
设计意图：通过评价检测，锻炼学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。
活动6【活动】六、拓展延伸
1、欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
2、学生畅谈自己的创想感受。21·cn·jy·com
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第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
知识与技能：通过思考、比较、想象与讨论，
( http: / / www.21cnjy.com )学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
2学情分析
该年段学生表达力强，有自己的独到的想法，生
( http: / / www.21cnjy.com )活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。由于在手工方面还缺乏创意与自我体现，所以在本节课中我决定抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏讨论
1、欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格
( http: / / www.21cnjy.com )的拼贴艺术作品
2、这俩幅作品使用了什么材料 是用什么方法制作的
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
3、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求，
在许多人眼里不值一文的废旧
( http: / / www.21cnjy.com )报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。
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活动2【讲授】二、探究学习
1、同桌交流和筛选：
我们今天也带来了
( http: / / www.21cnjy.com )许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。
找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感
2、小组成员讨论或说说自己的想法
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。
3、教师拓展
在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4、确立主题
每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。21教育网
活动3【活动】三、创想拼贴
1、欣赏书中的学生作品，启发学生如
( http: / / www.21cnjy.com )何搭配画面。
2、了解拼贴的几种方法。
首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。
设计意图：进一步学习如何筛选图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
(1)可添加具体的景物，完成画面。
(2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
(1)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。
设计意图：了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法。启发学生的创作热情。
活动4【作业】四、艺术实践
1、布置作业要求：
以小组的形式，
( http: / / www.21cnjy.com )完成一张拼贴添画作品。（学生了解作业要求。）
2、教师指导学生完成作业。
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
学生完作业。
辅导要点：巧妙的利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
设计意图：学生进行艺术实践。教师及时给予学生辅导和肯定，激发学生学习热情。
活动5【活动】五、课堂评价
1、学生展示作品。
2、学生互评。
设计意图：通过评价检测，锻炼学生评价的语言表达能力和对艺术作品的审美能力。
活动6【活动】六、拓展延伸
1、欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
2、学生畅谈自己的创想感受。21·cn·jy·com
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