第13课 拼贴添画 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用废旧物品，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。
3、情感态度与价值观：通过想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。
2学情分析
随着年龄的增长，五年级学生在绘画技巧上比
( http: / / www.21cnjy.com )以前成熟，线条也比较流畅，但表现欲下降，学习兴趣远不如低年级，想象力也随之下降，他们更多地追求现实的、真实的东西。本册是学生的过渡时期，是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，应该更重视对学生的创造能力的培养，就是对儿童想象力的深化，转变为更具理论性的创造能力。21cnjy.com
3重点难点
重点：以各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意地添画。
4教学过程
活动1【导入】欣赏讨论
1、看书30页：欣赏西班牙的画家毕加索的《吉他》拼贴画，简介毕加索。
（1881——1973，西班牙著名的画家，他的创造力惊人，一生创作油画1800多幅，素描7万多件，还有版画、雕塑、陶瓷制品。）。21世纪教育网版权所有
2、你知道这幅作品用了哪些材料？用什么方法制作的吗？（用旧报纸和一些废旧的材料，使用拼贴的方法，还经过涂画完成的。）21教育网
3、你知道艺术大师是如何产生这样的创想的吗
( http: / / www.21cnjy.com )？（艺术家的艺术创想来自于他们对生活的热爱和对艺术的追求。他们往往用艺术的眼光关注生活中的每一件平常、普通的东西，寻找创作的灵感，发挥出这些“无用”的东西的“生命力”。）21·cn·jy·com
4、今天，我们也来动动手、动动脑，让我们身边的废旧的物品也发挥它的作用吧！（揭示课题：13、《拼贴添画》）www.21-cn-jy.com
活动2【活动】探究学习
（一）体验想象
1、生拿出图片，找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？
2、学生发言，说说自己的想法。（重点说说最有意思的想法）
（二）创想拼贴
1、欣赏课本中的学生作品，这些小画家们是如何巧妙运用废弃材料进行表现的？哪些设计你觉得新颖、美观呢？2·1·c·n·j·y
2、了解添画的几种方法：（①、可添加具体的景物，完成画面。②、添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰的作用。）【来源：21·世纪·教育·网】
3、出示老师范画，让学生说说哪些是添加具体的景物完成画面的？哪些是添加背景颜色完成的？
4、欣赏了作品，你是否对拼贴添画的创作步骤已经掌握了呢？教师引导归纳：
构思（确定主题）→选材→构图→粘贴→添画
（新颖）（美观）（点睛之笔）
5、学生明确添画步骤后开始创作：每人完成一幅拼贴添画的作品。
活动3【作业】学生动手完成作业
教师针对学生的不同情况有针对性地辅导。
每人完成一幅拼贴添画的作品。
活动4【活动】展示作品、点评
学生展示自己的作品，从主题、色彩、创作方式方面进行展示，其余学生点评、教师点评。
活动5【活动】总结
同学们，看来艺术就在我们的平常生活中，只要你热爱生活、热爱艺术，就能化腐朽为神奇。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第13课 拼贴添画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用废旧物品，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。
3、情感态度与价值观：通过想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。
2学情分析
随着年龄的增长，五年级学生在绘画技巧上比
( http: / / www.21cnjy.com )以前成熟，线条也比较流畅，但表现欲下降，学习兴趣远不如低年级，想象力也随之下降，他们更多地追求现实的、真实的东西。本册是学生的过渡时期，是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，应该更重视对学生的创造能力的培养，就是对儿童想象力的深化，转变为更具理论性的创造能力。21cnjy.com
3重点难点
重点：以各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意地添画。
4教学过程
活动1【导入】欣赏讨论
1、看书30页：欣赏西班牙的画家毕加索的《吉他》拼贴画，简介毕加索。
（1881——1973，西班牙著名的画家，他的创造力惊人，一生创作油画1800多幅，素描7万多件，还有版画、雕塑、陶瓷制品。）。21世纪教育网版权所有
2、你知道这幅作品用了哪些材料？用什么方法制作的吗？（用旧报纸和一些废旧的材料，使用拼贴的方法，还经过涂画完成的。）21教育网
3、你知道艺术大师是如何产生这样的创想的吗
( http: / / www.21cnjy.com )？（艺术家的艺术创想来自于他们对生活的热爱和对艺术的追求。他们往往用艺术的眼光关注生活中的每一件平常、普通的东西，寻找创作的灵感，发挥出这些“无用”的东西的“生命力”。）21·cn·jy·com
4、今天，我们也来动动手、动动脑，让我们身边的废旧的物品也发挥它的作用吧！（揭示课题：13、《拼贴添画》）www.21-cn-jy.com
活动2【活动】探究学习
（一）体验想象
1、生拿出图片，找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？
2、学生发言，说说自己的想法。（重点说说最有意思的想法）
（二）创想拼贴
1、欣赏课本中的学生作品，这些小画家们是如何巧妙运用废弃材料进行表现的？哪些设计你觉得新颖、美观呢？2·1·c·n·j·y
2、了解添画的几种方法：（①、可添加具体的景物，完成画面。②、添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰的作用。）【来源：21·世纪·教育·网】
3、出示老师范画，让学生说说哪些是添加具体的景物完成画面的？哪些是添加背景颜色完成的？
4、欣赏了作品，你是否对拼贴添画的创作步骤已经掌握了呢？教师引导归纳：
构思（确定主题）→选材→构图→粘贴→添画
（新颖）（美观）（点睛之笔）
5、学生明确添画步骤后开始创作：每人完成一幅拼贴添画的作品。
活动3【作业】学生动手完成作业
教师针对学生的不同情况有针对性地辅导。
每人完成一幅拼贴添画的作品。
活动4【活动】展示作品、点评
学生展示自己的作品，从主题、色彩、创作方式方面进行展示，其余学生点评、教师点评。
活动5【活动】总结
同学们，看来艺术就在我们的平常生活中，只要你热爱生活、热爱艺术，就能化腐朽为神奇。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网