第14课 中国龙 教学设计 (2)
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第14课 中国龙
教学设计
1教学目标
1、进一步感悟了解中国的龙文化，认识中国
( http: / / www.21cnjy.com )龙的象征意义
2、能抓住民间舞龙道具的龙头、龙身、龙尾三部分的特点与同学合作设计一件舞龙道具，并进行舞龙表演,感受舞龙的乐趣。
3、通过学习，感悟中国龙的象征意义，体会中国龙的精神，增强民族自豪感。
2学情分析
这一课分2个教时进行学习。第一课时属于“欣
( http: / / www.21cnjy.com )赏、评述”和“造型、表现”学习领域，第二课时属于“设计应用”学习领域。五年级的学生虽然有一定的造型能力，但由于龙这一形象较为复杂，考虑到本课制作的是一个大型作品的合理展现，为了深入扎实地展开教学，通过上节课勾画龙的各部分造型，在这节课上进一步深入观察舞龙道具，从而制作出精美的舞龙道具，充分展现五年级学生的艺术表现能力。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点：能抓住龙头、龙身、龙尾的特点与同学合作设计一件舞龙道具。
教学难点：能体现出民间舞龙道具的特点
4教学过程
活动1【讲授】疯狂抢答
1、下列图片中哪个是最原始阶段的龙的造型？
( http: / / www.21cnjy.com )
2、下列哪个龙的造型是黄龙期出现的？
3、中国古代龙形象演变的特点是由简单——
？
4、下列图片中哪条是升龙？
5、画龙头的秘诀是什么？
6、龙身上龙鳞图案的排列有什么特点？
7、画龙尾的时候要注意些什么？www-2-1-cnjy-com
活动2【导入】复习导入
将上节课勾画的龙头、龙身、龙尾的作品在小组内进行评选，选出2幅优秀的作品进行展示，师生自评、互评：
1、这两幅龙头谁画的更威武？为什么？
2、谁来选出你最欣赏的龙身的图案？为什么选它？
3、我想请画龙尾的小组说说为什么评选这2幅作为优秀作品展示呢？
大家勾画的龙都很独特，你们都是善于观察的孩子，今天我们要继续学习《中国龙》
活动3【活动】感悟龙的象征意义
在古代龙是皇权象征，神圣不可侵犯。而到了今天，龙的象征发生了变化，当我们游览我国名胜古迹，欣赏城市的雕塑时，都能发现龙的形象。21世纪教育网版权所有
看，它可是我们常熟方塔街的
( http: / / www.21cnjy.com )街心花园中“双龙连体环形玉佩”雕塑，是我们常熟的珍贵文物，它象征着我们常熟悠久的历史文化。我们还能在影视、动画，工艺美术、装饰品还有玩偶、吉祥物种见到龙，这是北京故宫的吉祥物名叫“龙壮壮”，它向世界展示着我们中华的璀璨文化。21教育网
就让我们一起来感受舞龙时喜庆热闹的气氛（播放舞龙表演视频）
是不是也很想亲身体验下这么喜庆热闹的场？那就一起来合作一条舞龙道具吧！
活动4【测试】观察舞龙道具特点
1、制作前，我们先来看看舞龙道具是什么
( http: / / www.21cnjy.com )样的？它和我们上节课勾画的龙有什么不同点？
(1)头、身、尾多了很多如：祥云、火焰的花纹图案（夸张）
(2)使用的颜色更艳丽、夺目（你真爱思考，让我们给他点掌声）
(3)看来舞龙道具中龙的形像相当具有装饰感www.21-cn-jy.com
2、教师示范：
(1)根据刚才的发
( http: / / www.21cnjy.com )现，我们可以画一个具有舞龙道具特点的龙头，还记的老师给大家编的画龙头的顺口溜吗？我们可以运用添加的方法，在龙头上添加上一些线、点还有祥云、火焰等图案进行装饰，再涂上鲜艳丰富的色彩。2·1·c·n·j·y
对比：这两幅作品哪幅更适合作为舞龙道具的龙头？
(2)我们也可以用同样的方法对龙身
( http: / / www.21cnjy.com )和龙尾进行装饰，值得注意的是今天我们要把龙身画在老师给你们准备的布上，（拿出布）可以用勾线笔直接勾画龙身的图案，因为我们制作的是条巨龙，所以龙鳞可以画的大一些，并且注意大小一致，排列有秩序，然后用油画棒涂上颜色。21cnjy.com
对比：两幅龙身图案你更喜欢哪一幅？为什么？（图案大小一致，色彩要重复，这样才更完美）
3、最后来欣赏一下我们学生画的龙尾的作品，画的都很有自己的想法。
活动5【练习】尝试实践
1、出示制作步骤：
（1）、请第一小组3人一
( http: / / www.21cnjy.com )组绘制龙头，第7组3人一组绘制龙尾，其余小组绘制龙身。
由每组组长进行分工，组内评选出1名画龙能手来勾画底稿【来源：21·世纪·教育·网】
（2）、抓住龙头、龙身、龙
( http: / / www.21cnjy.com )尾的特点进行自由设计，线条流畅。提示：龙头非常关键，绘画时要让龙昂首、睁眼、张口、露齿这样才精神。
（3）、用点、线、面来装饰，文饰新颖、色彩艳丽丰富。
2、完成后，各组用别针把每段连接起来，完整的舞龙道具就做好了。
3、学生制作，教师巡回指导21·世纪
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活动6【】评价小结
每组选派一名代表上前展示出你们的作品（出示评价标准）：
1、谁来评评龙头？你喜欢哪一个？为什么？
2、请一名同学来选选你最欣赏的龙身，说说你选它的理由？
3、你来选选你最喜欢的龙尾，说说喜欢的理由
瞧，老师这儿有一颗宝珠，让我们伴随着锣鼓声跟着这颗宝珠舞龙吧！（学生进行舞龙表演）
我们这条龙一舞起来犹如蛟龙出海，气势非凡，希望我们班的同学能像中国龙一样，更加勇敢、更加团结、学习更加奋发！21·cn·jy·com
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第14课 中国龙
教学设计
1教学目标
1、进一步感悟了解中国的龙文化，认识中国
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2、能抓住民间舞龙道具的龙头、龙身、龙尾三部分的特点与同学合作设计一件舞龙道具，并进行舞龙表演,感受舞龙的乐趣。
3、通过学习，感悟中国龙的象征意义，体会中国龙的精神，增强民族自豪感。
2学情分析
这一课分2个教时进行学习。第一课时属于“欣
( http: / / www.21cnjy.com )赏、评述”和“造型、表现”学习领域，第二课时属于“设计应用”学习领域。五年级的学生虽然有一定的造型能力，但由于龙这一形象较为复杂，考虑到本课制作的是一个大型作品的合理展现，为了深入扎实地展开教学，通过上节课勾画龙的各部分造型，在这节课上进一步深入观察舞龙道具，从而制作出精美的舞龙道具，充分展现五年级学生的艺术表现能力。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点：能抓住龙头、龙身、龙尾的特点与同学合作设计一件舞龙道具。
教学难点：能体现出民间舞龙道具的特点
4教学过程
活动1【讲授】疯狂抢答
1、下列图片中哪个是最原始阶段的龙的造型？
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2、下列哪个龙的造型是黄龙期出现的？
3、中国古代龙形象演变的特点是由简单——
？
4、下列图片中哪条是升龙？
5、画龙头的秘诀是什么？
6、龙身上龙鳞图案的排列有什么特点？
7、画龙尾的时候要注意些什么？www-2-1-cnjy-com
活动2【导入】复习导入
将上节课勾画的龙头、龙身、龙尾的作品在小组内进行评选，选出2幅优秀的作品进行展示，师生自评、互评：
1、这两幅龙头谁画的更威武？为什么？
2、谁来选出你最欣赏的龙身的图案？为什么选它？
3、我想请画龙尾的小组说说为什么评选这2幅作为优秀作品展示呢？
大家勾画的龙都很独特，你们都是善于观察的孩子，今天我们要继续学习《中国龙》
活动3【活动】感悟龙的象征意义
在古代龙是皇权象征，神圣不可侵犯。而到了今天，龙的象征发生了变化，当我们游览我国名胜古迹，欣赏城市的雕塑时，都能发现龙的形象。21世纪教育网版权所有
看，它可是我们常熟方塔街的
( http: / / www.21cnjy.com )街心花园中“双龙连体环形玉佩”雕塑，是我们常熟的珍贵文物，它象征着我们常熟悠久的历史文化。我们还能在影视、动画，工艺美术、装饰品还有玩偶、吉祥物种见到龙，这是北京故宫的吉祥物名叫“龙壮壮”，它向世界展示着我们中华的璀璨文化。21教育网
就让我们一起来感受舞龙时喜庆热闹的气氛（播放舞龙表演视频）
是不是也很想亲身体验下这么喜庆热闹的场？那就一起来合作一条舞龙道具吧！
活动4【测试】观察舞龙道具特点
1、制作前，我们先来看看舞龙道具是什么
( http: / / www.21cnjy.com )样的？它和我们上节课勾画的龙有什么不同点？
(1)头、身、尾多了很多如：祥云、火焰的花纹图案（夸张）
(2)使用的颜色更艳丽、夺目（你真爱思考，让我们给他点掌声）
(3)看来舞龙道具中龙的形像相当具有装饰感www.21-cn-jy.com
2、教师示范：
(1)根据刚才的发
( http: / / www.21cnjy.com )现，我们可以画一个具有舞龙道具特点的龙头，还记的老师给大家编的画龙头的顺口溜吗？我们可以运用添加的方法，在龙头上添加上一些线、点还有祥云、火焰等图案进行装饰，再涂上鲜艳丰富的色彩。2·1·c·n·j·y
对比：这两幅作品哪幅更适合作为舞龙道具的龙头？
(2)我们也可以用同样的方法对龙身
( http: / / www.21cnjy.com )和龙尾进行装饰，值得注意的是今天我们要把龙身画在老师给你们准备的布上，（拿出布）可以用勾线笔直接勾画龙身的图案，因为我们制作的是条巨龙，所以龙鳞可以画的大一些，并且注意大小一致，排列有秩序，然后用油画棒涂上颜色。21cnjy.com
对比：两幅龙身图案你更喜欢哪一幅？为什么？（图案大小一致，色彩要重复，这样才更完美）
3、最后来欣赏一下我们学生画的龙尾的作品，画的都很有自己的想法。
活动5【练习】尝试实践
1、出示制作步骤：
（1）、请第一小组3人一
( http: / / www.21cnjy.com )组绘制龙头，第7组3人一组绘制龙尾，其余小组绘制龙身。
由每组组长进行分工，组内评选出1名画龙能手来勾画底稿【来源：21·世纪·教育·网】
（2）、抓住龙头、龙身、龙
( http: / / www.21cnjy.com )尾的特点进行自由设计，线条流畅。提示：龙头非常关键，绘画时要让龙昂首、睁眼、张口、露齿这样才精神。
（3）、用点、线、面来装饰，文饰新颖、色彩艳丽丰富。
2、完成后，各组用别针把每段连接起来，完整的舞龙道具就做好了。
3、学生制作，教师巡回指导21·世纪
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活动6【】评价小结
每组选派一名代表上前展示出你们的作品（出示评价标准）：
1、谁来评评龙头？你喜欢哪一个？为什么？
2、请一名同学来选选你最欣赏的龙身，说说你选它的理由？
3、你来选选你最喜欢的龙尾，说说喜欢的理由
瞧，老师这儿有一颗宝珠，让我们伴随着锣鼓声跟着这颗宝珠舞龙吧！（学生进行舞龙表演）
我们这条龙一舞起来犹如蛟龙出海，气势非凡，希望我们班的同学能像中国龙一样，更加勇敢、更加团结、学习更加奋发！21·cn·jy·com
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