第14课 中国龙 教学设计 (5)
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第14课 中国龙
教学设计
1教材分析：
本课是人美版五年级上册第十四课内容
( http: / / www.21cnjy.com )。本课是以“欣赏评述”为主,融“设计应用”、“造型表现”于一体的一节美术课。龙是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾经是原始人崇拜的图腾，象征着幸福、吉祥、威武，现在它是整个中华民族的象征。教材中收取部分龙的图案，通过学生认龙、画龙、做龙、玩龙，让学生去了解龙的造型和特点，体会龙的精神和文化。21教育网
2学情分析：
本科面对的是小学五年级的学生，学生
( http: / / www.21cnjy.com )活泼好动，平时通过电视剧《西游记》及动画片等对龙已经有了简单了解，通过画龙和做龙等活动培养学生的团结协作精神及爱国主义精神。www.21-cn-jy.com
3教学领域：
欣赏评述为主，融设计应用，造型表现为一体。
4教学目标：
1、知识与技能：
能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、过程与方法：
（1）在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
（2）在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、情感、态度、价值观：
（1）在欣赏活动的过程中，培养学生对传统文化的热爱。
（2）
培养学生的动手能力和设计意识。
5教学难点：
1、有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。
2、龙的象征意义，欣赏其造型。
3、龙的特点，画一条龙或集体创作一条龙。
6教学重点：
在制作中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型。
7教学方法：
1、观察探究：引导学生观察龙形象，探究龙的组成。观察课本中龙的形象，体会龙形象的演变过程，
加深对不同时代龙的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
2、欣赏感悟：欣赏身边的龙文化，感悟龙在人们心中的独特地位与象征。
3、合作体验：引导学生合作完成舞龙道具，共同体验做与玩的乐趣。
8教学过程：
一、导入新课
播放视频导入
感受龙文化。
舞龙
赛龙舟龙灯划龙船
找龙的特征：
1．同学们，我们的祖先十分聪明，利用很多动
( http: / / www.21cnjy.com )物的不同特点，综合出了一个全新的形象。我们共同来看一看是什么呢？（龙）啊，原来是一只翻江倒海的龙，那么现在我们一起来找找，龙身上有什么动物的特征呢？（鹿角，鳄鱼嘴，马鬓,蛇身，鱼鳞，鱼尾和鹰爪）21·世纪
教育网
2．老师总结：龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家的喜欢，下面，我们就带着崇敬的心情来感受一下中国龙。
板书课题：《中国龙》
二、讲授新课：
1.关于龙的起源，有没有同学找了相关资料的，请大家来说一说。（学生互相交流）
2.老师总结：关于龙的起源
( http: / / www.21cnjy.com )，我找到了一个小故事；相传七千年左右，有个人物叫伏羲，他智勇双全，力大无比，在中原地区，征服了许多部落，他集中了当时人们喜爱的几种动物特征，创造了许多动物的综合体。自称“龙师”，并将龙作为华夏族的族徽——图腾，为此中华民族始称龙的传人。那么最早的龙的形象是什么样的呢？经过这么多年的变化，龙是怎么变成现代的模样的呢？你们想不想知道呀？
3.那我们到书中去找找答案，请同学们打
( http: / / www.21cnjy.com )开书，找一找，哪一个是最早的龙的形象呢？（玉猪龙）。它是由猪头的形象蛇的身子的形象综合到一起的，在这么多的形象里，你最喜欢哪一个呀？（九龙壁）21世纪教育网版权所有
4.下面，我们来看一看，在民俗活动
( http: / / www.21cnjy.com )中，龙是什么样的形象出现的？（赛龙舟，龙灯，龙风筝，舞龙等等），舞龙是人们最喜欢的活动，久旱不雨的时候，人们舞龙求雨，插秧驱虫，丰收过年的时候人们舞龙庆祝，为的是贺喜。21cnjy.com
三、设计制作
小组讨论
师：这些龙我们要怎么去创作呢？
概括一下，龙分为三部分。龙头、龙身、龙尾。
画龙时要注意：昂首、张口、露齿、睁眼。这样才能画龙的精神气象。
师：我们一起来看看学生是怎么创作龙的呢？他们的画都有什么特点？作品表现了什么内容和心情？
想想你要怎样画？你想用什么方式来表现这万能之兽呢？
生：讨论。
作业要求：
1、用多种的形式表现龙的形象。
2、注意色彩的搭配。
3、可充分发挥想象力，设计出新颖别致的龙的形象。（5）接下来，大家想不想动手来画一画心中的龙呀？（实践操作）21·cn·jy·com
老师小结：
（1）作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路
四、拓展运用
龙是中华民族文化的精髓，是中华民族
( http: / / www.21cnjy.com )的象征。认识龙，体会龙的精神，能增进我们对中华民族悠久文化的了解与敬仰。同学们作为中华民族龙的传人，你们感到自豪吗？龙的精神，龙的文化需要我们发扬光大。今天我们了解了关于龙的文化，画了龙，同学们再想一想，还可以用什么形式来展示龙的特点？2·1·c·n·j·y
板书设计
中国龙
范画
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第14课 中国龙
教学设计
1教材分析：
本课是人美版五年级上册第十四课内容
( http: / / www.21cnjy.com )。本课是以“欣赏评述”为主,融“设计应用”、“造型表现”于一体的一节美术课。龙是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾经是原始人崇拜的图腾，象征着幸福、吉祥、威武，现在它是整个中华民族的象征。教材中收取部分龙的图案，通过学生认龙、画龙、做龙、玩龙，让学生去了解龙的造型和特点，体会龙的精神和文化。21教育网
2学情分析：
本科面对的是小学五年级的学生，学生
( http: / / www.21cnjy.com )活泼好动，平时通过电视剧《西游记》及动画片等对龙已经有了简单了解，通过画龙和做龙等活动培养学生的团结协作精神及爱国主义精神。www.21-cn-jy.com
3教学领域：
欣赏评述为主，融设计应用，造型表现为一体。
4教学目标：
1、知识与技能：
能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、过程与方法：
（1）在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
（2）在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、情感、态度、价值观：
（1）在欣赏活动的过程中，培养学生对传统文化的热爱。
（2）
培养学生的动手能力和设计意识。
5教学难点：
1、有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。
2、龙的象征意义，欣赏其造型。
3、龙的特点，画一条龙或集体创作一条龙。
6教学重点：
在制作中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型。
7教学方法：
1、观察探究：引导学生观察龙形象，探究龙的组成。观察课本中龙的形象，体会龙形象的演变过程，
加深对不同时代龙的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
2、欣赏感悟：欣赏身边的龙文化，感悟龙在人们心中的独特地位与象征。
3、合作体验：引导学生合作完成舞龙道具，共同体验做与玩的乐趣。
8教学过程：
一、导入新课
播放视频导入
感受龙文化。
舞龙
赛龙舟龙灯划龙船
找龙的特征：
1．同学们，我们的祖先十分聪明，利用很多动
( http: / / www.21cnjy.com )物的不同特点，综合出了一个全新的形象。我们共同来看一看是什么呢？（龙）啊，原来是一只翻江倒海的龙，那么现在我们一起来找找，龙身上有什么动物的特征呢？（鹿角，鳄鱼嘴，马鬓,蛇身，鱼鳞，鱼尾和鹰爪）21·世纪
教育网
2．老师总结：龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家的喜欢，下面，我们就带着崇敬的心情来感受一下中国龙。
板书课题：《中国龙》
二、讲授新课：
1.关于龙的起源，有没有同学找了相关资料的，请大家来说一说。（学生互相交流）
2.老师总结：关于龙的起源
( http: / / www.21cnjy.com )，我找到了一个小故事；相传七千年左右，有个人物叫伏羲，他智勇双全，力大无比，在中原地区，征服了许多部落，他集中了当时人们喜爱的几种动物特征，创造了许多动物的综合体。自称“龙师”，并将龙作为华夏族的族徽——图腾，为此中华民族始称龙的传人。那么最早的龙的形象是什么样的呢？经过这么多年的变化，龙是怎么变成现代的模样的呢？你们想不想知道呀？
3.那我们到书中去找找答案，请同学们打
( http: / / www.21cnjy.com )开书，找一找，哪一个是最早的龙的形象呢？（玉猪龙）。它是由猪头的形象蛇的身子的形象综合到一起的，在这么多的形象里，你最喜欢哪一个呀？（九龙壁）21世纪教育网版权所有
4.下面，我们来看一看，在民俗活动
( http: / / www.21cnjy.com )中，龙是什么样的形象出现的？（赛龙舟，龙灯，龙风筝，舞龙等等），舞龙是人们最喜欢的活动，久旱不雨的时候，人们舞龙求雨，插秧驱虫，丰收过年的时候人们舞龙庆祝，为的是贺喜。21cnjy.com
三、设计制作
小组讨论
师：这些龙我们要怎么去创作呢？
概括一下，龙分为三部分。龙头、龙身、龙尾。
画龙时要注意：昂首、张口、露齿、睁眼。这样才能画龙的精神气象。
师：我们一起来看看学生是怎么创作龙的呢？他们的画都有什么特点？作品表现了什么内容和心情？
想想你要怎样画？你想用什么方式来表现这万能之兽呢？
生：讨论。
作业要求：
1、用多种的形式表现龙的形象。
2、注意色彩的搭配。
3、可充分发挥想象力，设计出新颖别致的龙的形象。（5）接下来，大家想不想动手来画一画心中的龙呀？（实践操作）21·cn·jy·com
老师小结：
（1）作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路
四、拓展运用
龙是中华民族文化的精髓，是中华民族
( http: / / www.21cnjy.com )的象征。认识龙，体会龙的精神，能增进我们对中华民族悠久文化的了解与敬仰。同学们作为中华民族龙的传人，你们感到自豪吗？龙的精神，龙的文化需要我们发扬光大。今天我们了解了关于龙的文化，画了龙，同学们再想一想，还可以用什么形式来展示龙的特点？2·1·c·n·j·y
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