2.济南的冬天 同步练（含解析） 2025-2026学年语文统编版（2024）七年级上册

2.济南的冬天
1.下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是( )
A.水藻（zǎo） 晒着（sài） 贮蓄（zhù） 摇蓝（lán）
B.准保（zhǔn） 镶上（xiāng） 澄清（chéng） 水墨画（mè）
C.发髻（jì） 秀气（xiù） 着落（zháo） 温晴（wēn）
D.响晴（xiǎng） 济南（jǐ） 看护（kān） 着急（zháo）
2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
3.下面文段中有语病的一项是( )
A.生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。
B.在生活中，保持乐观的心态很重要。
C.如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪的影响。
D.所以我们要乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论顺利或挫折，只有你乐观对待，你才会从中找到快乐。
4.小文在活动中跟同学们分享了有关《济南的冬天》课文的理解和分析，其中不正确的一项是( )
A.第4段按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序描写了薄雪覆盖下的小山。
B.第6段详尽地描写了水藻的绿意盎然，从正面衬托出水的清澈、透明。
C.课文中，作者笔下的山、水、树等景物充满灵性，体现了情景交融的写作特点。
D.课文的语言颇具特色，生动活泼，清新自然，明快纯净，蕴含情味。
5.下列说法有误的一项是 ( )
A.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B.长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。
C.《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。
D.《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。
6.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上________着点儿热气。
（2）况且那长枝的垂柳还要在水里________个影儿呢。
（3）因为有这样________的冬天，干啥还希望别的呢！
（4）就是这点儿________不能一时实现，他们也并不着急。
A.喷 照 慈祥 幻想
B.冒 照 慈善 幻想
C.冒 留 慈善 想法
D.喷 留 善意 想法
7.下列加粗词语在句中的含义，解释有误的一项是( )
A.济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）
B.因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）
C.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美）
D.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（透明的，不可捉摸的）
8.某同学浏览了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡挈青藏画展”的介绍，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是( )
老舍先生是我国杰出的文学家、中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。_________。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来的中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挚青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，我们也可以通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絮青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。
①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。
②胡挈青先生曾拜师齐白石，她是我国20世纪女艺术家的代表人物之一。
③他和夫人胡挈青先生从20世纪30年代就开始接触美术。
④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。
A.①②③④ B.③④①② C.②③①④ D.③②④①
为了探究济南的“水”，小济同学搜集了下面的材料，请你与他一起完成后面的任务。
材料一 济南的岩层多为可溶性灰岩，这种岩层的特点是竖直多裂隙，而水平透水性差。济南的地势南高北低，南部山区的地表水补充地下水后，地下水由南向北流向市区，形成了趵突泉、黑虎泉、五龙潭等多处泉群。
材料二 示意图：
9.阅读完材料一、二，请用一句话概括其内容。（10字以内）
10.济南趵突泉有这样一副对联，它形象地刻画出“天下第一泉”趵突泉的神韵，让人如临其境，你能根据上联对出下联吗？
上联：佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带
下联：____________________________
阅读下面文段，回答问题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
①不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
②雪，南国的松软美丽的雪啊！
③忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
11.甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖-山坡山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山_______的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪_______的特点。
12.我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是( )
A.甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B.甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C.乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D.乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
13.修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（2）这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。
阅读下文，回答下列小题。
江南落雪
古清生
江南的冬天，总是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山坳上的小镇，就逢上了一场小雪。山野是一片的白，久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。
但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人，怕也会对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。
我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁,如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。
然而,落雪的江南,无论如何是很值得一看的，即使匆匆一瞥，也能够留下长久的记忆。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮的水痕，潺潺地往山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到生存困难。如果放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山坳上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立，波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋，寂静的雪谷，便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂的鸣叫，悠然而缥缈。
我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。江南落雪，江南总要落雪。江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冰冷却又热烈着的美酒。
（摘自《文范·经典美文》，有删节）
14.文章开头写江南山坳小镇的那场小雪，有什么作用？
15.选文中的江南雪景有什么特点？对表达作者的情感起什么作用
16.文章第四段是怎样描写江南落雪景色的？请作简要分析。
17.怎样理解江南的冬天像“冰冷却又热烈着的美酒”？
18.小作文。
《济南的冬天》通过对济南的雪的描写，勾勒出冬天的济南的美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一个片段，描绘丹东的雪景。
要求：①至少运用两种修辞手法；②从视觉、听觉、触觉等多角度进行描写；③150字左右，不用拟标题；④不得出现真实校名与姓名。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.晒着（sài）——shài，摇篮——摇篮；B.水墨画（mè）——mò；C.着落（zháo）——zhuó；故选D。
2.答案：A
解析：A.联系《济南的冬天》原文可知，句中把济南的蓝天与水组成的境界比作蓝水晶，把“蓝水晶”“包着红屋顶、黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”，是比喻的修辞手法；B.使用了拟人的修辞手法，将“薄雪”赋予了人的情感——“害羞”，并表现出“微微露出粉色”的羞涩状态；C.使用了拟人的修辞手法，将“水”和“垂柳”都赋予了人的情感和动作，“不忍得冻上”和“照个影儿”都是人的动作；D.使用了拟人的修辞手法，将“小山”形容为“太秀气”，赋予了小山以人的特质；故选A。
3.答案：C
解析：C.成分残缺，应在“坏情绪”后加上“的影响”。故选C。
4.答案：B
解析：B.“从正面衬托出水的清澈、透明”说法有误。第6段极写水藻的绿意盎然，从侧面衬托出水的清澈、透明。故选B。
5.答案：C
解析：C.《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，展现了济南冬天的独特景色，而不是冬天里人们的活动，表述有误；故选C。
6.答案：B
解析：（1）喷：液体、气体等急剧涌射。冒：往外透；往上升。根据语境，可知是水中的热气往上升，因此用“冒”；（2）照：用镜子等反映。留：保存；蓄住。本处运用拟人手法，把垂柳映照在水中比拟为照镜子，因此用“照”；（3）慈善：指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。本处指济南的冬天对人仁慈而善良，因此用“慈善”；（4）幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。想法：思索所得的结果。本处指人们对明天就是春天，山草一夜变绿的想象，因此用“幻想”；故选B。
7.答案：B
8.答案：D
解析：本题考查语句衔接和句子排序的能力。分析四个句子的主语，并结合前文对老舍先生的介绍可知，第③句是首句，紧承前面的介绍，引出“胡挈青先生”；由第③句“他和夫人胡絮青先生”可知，第②句紧承第③句，补充介绍“胡挈青先生”；接着用第④句“两位先生雅好收藏，家藏颇丰”介绍他们的收藏颇丰；最后介绍他们藏画的来源，即第①句。据此排序为：③②④①。
9.答案：济南泉水的形成。
解析：材料一介绍了济南的岩层特点、地势特点及地下水的走向，总体阐述了济南泉水的形成。材料二以图片的形式，直观地揭示了济南泉水的形成。据此作答即可。
10.答案：（示例）源头活水，冒出一串珍珠
解析：拟写下联时，要根据对联“一一相对”的特点，结合题中的提示（“形象地刻画出‘天下第一泉’趵突泉的神韵”），同时注意“仄起平收”的规则。
11.答案：示例：秀气（秀美）；轻盈自由（松软美丽）
解析：第一空，结合甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知，文章结尾直接点明小山“秀气”的特点。前文对雪后小山的描写，如“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，将雪后的矮松比作日本看护妇，展现出一种小巧、秀丽之感；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，“镶”字体现出雪后小山线条的精致；“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，描绘出的画面如同精心雕琢的美景；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，赋予薄雪以人的娇羞之态，更增添了小山的柔美。由此可知，甲文写出了薄雪覆盖下小山秀气（秀美）的特点。
第二空，结合乙文第①段“它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！”可知，直接表明雪具有轻盈自由的特点。“它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒”，从触觉角度，将雪比作小绒毛，体现出雪的轻柔，进一步印证其轻盈的特点；“我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影”，从视觉角度，看到雪在掌心慢慢消失，展现雪的轻柔与自由。结合第②段“雪，南国的松软美丽的雪啊！”可知，直接点明雪松软美丽的特点。由此可知，乙文从多感官角度，写出了雪轻盈自由（松软美丽）的特点。
12.答案：A
解析：A.有误，甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。但济南冬天的特点是“温晴”，雪后的小山“秀气”，整体营造出的是一种温和、宁静、秀美的氛围。朗读时整体节奏应是舒缓、轻柔的，而非欢快而热烈。欢快热烈的节奏不符合文章所营造的氛围；
故选A。
13.答案：示例：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
解析：（1）结合甲文“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，“忽然害了羞”将薄雪赋予了人的神态和情感，把薄雪当作害羞的人来写，运用了拟人的修辞手法。在夕阳的斜射下，薄雪呈现出粉色，仿佛是因为害羞而微微泛红，生动形象地描绘出了薄雪在夕阳余晖映照下的娇美姿态。这种描写不仅突出了薄雪的特点，更融入了作者对济南雪后小山的喜爱之情，作者通过对薄雪的拟人化描写，让读者能真切感受到作者对这一美景的欣赏与赞美。由此可知，这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
（2）结合乙文“这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林”可知，“拥抱”一词将“白色”（即雪）当作人来写，赋予雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法。“拥抱”生动地描绘出雪覆盖田野、山岗、房屋和树林的情景，仿佛雪温柔地将这些景物揽入怀中，营造出一种和谐、美好的氛围，突出了白雪覆盖大地时的美丽与纯净。从这样的描写中，能明显感受到作者对雪的喜爱之情，作者用“拥抱”这一拟人化的动作，使雪的形象更加生动，情感表达更加真挚。由此可知，这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
14.答案：开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。
15.答案：江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。
16.答案：示例一：点面结合。先分点描写山上、田间、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的宁静、纯净、单纯、悠然；再写江南落雪的大写意画面，突出江南雪景的苍茫、缥缈。
示例二：动静结合。写山涧有静卧的卵石，也有潺潺的流水；写田野有茫茫的白雪，也有探头探脑的新叶；写水塘，有枯立的荷叶，也有游弋的水鸟；写莽莽群山，雄峰耸立，其间也不忘点缀麂鸣、鸟啼。动静结合的描写，使江南落雪之景，富有动感和生机。
示例三：绘形绘色。作者用大量表现形态的叠词、表现色彩的形容词，绘形绘色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”写流水，用“白茫茫”写田野，用“袅袅”写炊烟，用“莽莽”写群山，用“悠悠”写山鹰；白的群山，绿的植被，红的梅花，共同组成美丽的画幅。
17.答案：江南的冬天是“冷着的冬天”，但由于美丽、纯洁的落雪的点缀而显得风情万种，使人心中充满暖意，这样写表达了作者对江南落雪的冬天的赞美之情。
18.答案：丹东的雪，下起来是静悄悄的，无声无息的，像无数的仙女，舞着轻盈的舞步，悠悠飘落，好像从未有过这回事，却不知是哪位仙女惹哭了天公，使这雪下得如此密，如此急，仿佛是天公追赶着仙女们，仙女们匆匆忙忙，推推搡搡，你推我搡地投向大地。
解析：题干要求借鉴老舍先生的描写方法，写一段150字左右的文字，描绘丹东的雪景。要求一：至少运用两种修辞手法，如老舍先生在《济南的冬天》里面运用了比喻、拟人和对比等修辞方法，我们在描写丹东的雪景时也要注意借鉴。要求二：从视觉、听觉、触觉等多角度进行描写，如视觉角度：丹东的雪，轻飘飘的像鹅毛，洁白无瑕；听觉角度：雪落在地上，发出沙沙声，仿佛在与大地耳语；触觉角度：走在松软的雪地上，能感受到阵阵冰凉。写作时注意语言生动形象，适当发挥想象。能借鉴迁移运用老舍的描写手法，并有自己的改变和创新。
示例： 清晨，丹东的雪轻轻地飘落下来，像是无数洁白的羽毛，轻盈地在空中旋转着。远处的群山披上了一层银装，仿佛是一位静谧的老人，披着柔软的白袍伫立在那里。雪落在树枝上，发出轻微的沙沙声，仿佛大地在与自然轻声耳语。迈步行走在松软的雪地上，鞋底与雪接触时，又能感受到一阵阵微微的冰凉，犹如少女轻柔的手指在脚踝间游走。大街上的银白，不禁让人心醉；行人的欢声笑语，则像这素净画卷上的一抹生动画笔，使得整个城市沐浴在冬日的纯净与欢乐中。